| Número | Título | |
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | La didáctica de las ciencias sociales y de sus disciplinas. Reflexiones al hilo de la obra de Camilloni | Resumen PDF |
| Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Didáctica proyectual. Croquis a propósito de una entrevista a Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Cristina Martínez | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Didáctica y Curriculum. Revisita a algunos textos de Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Sonia M. Araujo | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Enseñar Didáctica. Un maridaje altamente significativo entre imaginación y conocimiento, afectividad y aprendizaje. Entrevista a Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Alicia Camilloni, Luis Porta | ||
| Núm. 11 (2017): REVISTA DE EDUCACIÓN | Reforma universitaria y educación superior : una inmersión en la trama epistemológica de la didáctica | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Presencias y ausencias en la enseñanza de la didáctica general en la formación de profesores de la Universidad Nacional de Tucumán | Resumen PDF |
| Carolina Abdala, Déborah Saientz, María Eugenia Barros | ||
| Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Lo que hacemos para cambiar lo que somos / What we do to change who we are | Resumen PDF |
| Carlos Alberto Zavaro Pérez | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Dos problemas actuales para la didáctica | Resumen PDF |
| Daniel Feldman | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | La trama epistemológica de una investigación planteada en la articulación entre la tecnología educativa y la didáctica | Resumen PDF |
| Mariana Maggio | ||
| Núm. 17 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN | La escuela nueva de la didáctica en el curriculo 2018 de primaria / The new school of didactics in the 2018 primary school curriculum | Resumen PDF |
| Germán Flores Martínez | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Epistemología didáctica: integración de aspectos políticos y éticos en el análisis científico | Resumen PDF |
| Vilma Pruzzo | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | El oficio docente: entre teorías y prácticas. Pensar, descubrir y aprender a partir de Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Susana Celman | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Hablar de “Pedagogías”: un gesto discursivo afectado/afectante para el enclave local | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Elogio a la curiosidad: a propósito de Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Sonia Bazán, Luis Porta | ||
| Núm. 14 (2018): REVISTA DE EDUCACIÓN | Propuesta de acciones educativas para una adecuada comunicación de enseñanza aprendizaje en estudiantes adolescentes. | Resumen PDF |
| Jesús Cuéllar Álvarez, Juan Virgilio López Palacio | ||
| Núm. 14.2 (2018): En homenaje a Alicia W. de Camilloni | Una mirada sobre la enseñanza desde el “giro de la práctica” | Resumen PDF |
| Elda Monetti | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | Geogebra como recurso didáctico para la comprensión y aplicación de los teoremas de Pitot, Poncelet y Steiner | Resumen PDF |
| Teodoro Almerco Ávalos, Alejandro Cruzata Martínez | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | Aportes epistemológicos y metodológicos de una investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia | Resumen PDF |
| Miguel A. Jara, Graciela Funes | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | Las prácticas del profesorado: sus aportes a la investigación y a la didáctica | Resumen PDF |
| Vilma Pruzzo | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | Historia y fundamentos epistemológicos de la línea de pedagogía, Maestría en Educación, Universidad Santo Tomás | Resumen PDF |
| Alejandra Rico, Hernán Buitrago, Mario Vergara, Germán Vargas, María Esther Páez, Néstor Noreña, Adriana Clavijo, Gladys Galvis, Manuel Sanabria, Ana E. Castañeda, Martha Ayala | ||
| Núm. 16 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN | Caracterización para la elección profesional pedagógica en adolescentes / Characterization for the professional pedagogical choice in adolescents | Resumen PDF |
| Jesús Cuéllar Álvarez | ||
| Núm. 11 (2017): REVISTA DE EDUCACIÓN | El conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza de la Historia. Conexiones entre diseño curricular, intervenciones docentes y manuales escolares. | Resumen PDF |
| Braian Marchetti | ||
| Núm. 26 (2022): Revista de Educación | El desafiante pensamiento de Edward Said: notas para un desborde de la crítica literaria y su posible servicio a una enseñanza del pensamiento crítico The challenging thinking of Edward Said: notes for an overflow of literary criticism and its possible service to a teaching of critical thinking | Resumen PDF |
| Nibaldo Acero, Rodrigo Marilef Betanzo, Javier Pérez Díaz | ||
| Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de la expresión oral de los niños de cinco años / Didactic Strategy to Contribute to the Development of O ral Expression in Five-year-olds | Resumen PDF |
| Yesenia Quispe Altamirano, Miriam Velázquez Tejeda, Hernán Flores Valdiviezo | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú | Resumen PDF |
| Margarita Rojas Cáceres, Alejandro Cruzata Martínez | ||
| Núm. 3 (2011): REVISTA DE EDUCACION | La evaluación educacional en la formación inicial de profesores : las demandas específicas de su enseñanza y desafíos actuales | Resumen PDF |
| Gladys Contreras Sanzana | ||
| Núm. 20 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Caracterización comunicativa docente para la motivación profesional pedagógica en la enseañanza con estudiantes / Communicative teaching characterization for pedagogical professional motivation in teaching with students | Resumen PDF |
| Jesús Cuéllar Álvarez, Melba García Martínez | ||
| Núm. 3 (2011): REVISTA DE EDUCACION | La clase: un espacio estructurante de la enseñanza | Resumen PDF |
| Liliana Olga Sanjurjo | ||
| Núm. 20 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Aportaciones de las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia comunicativa / Contributions of teaching strategies in the development of communicative competence | Resumen PDF |
| Fiona Doreen Jackson | ||
| Núm. 3 (2011): REVISTA DE EDUCACION | La Didáctica Universitaria o los avatares en la búsqueda de un lugar | Resumen PDF |
| María Alicia Villagra | ||
| Núm. 2 (2011): REVISTA DE EDUCACION | Entre croquis: profesores y estudiantes en torno a una didáctica de lo proyectual | Resumen PDF |
| María Cristina Martínez | ||
| Núm. 16 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN | Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales: intercambio, experiencias y reflexiones en torno a la formación de la ciudadanía en los contextos iberoamericanos | Resumen PDF |
| David Lynch Mellberg | ||
| Núm. 7 (2014): REVISTA DE EDUCACIÓN | El curriculum que prescribe y que proscribe. Por una didáctica de las ausencias en Trabajo Social | Resumen PDF |
| María Eugenia Hermida | ||
| Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | Estudiantes narrando sus clases: relatos en el Profesorado de Inglés de la UNMDP | Resumen PDF |
| Claudia de Laurentis | ||
| Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | Didáctica de la lengua y la literatura: Siete problemas, un “estado alterado” y un rumbo provisorio | Resumen PDF |
| Elena Stapich | ||
| Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | La imagen como documento histórico-didáctico: algunas reflexiones a partir de la fotografía | Resumen PDF |
| Eduardo Devoto | ||
| Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | La Didáctica no es un árbol: Didáctica General y Didácticas Específicas. Entrevista a Alicia Camilloni | Resumen PDF |
| Sonia Bazán, Eduardo Devoto | ||
| Núm. 4 (2012): REVISTA DE EDUCACIÓN | ¿Qué es la buena enseñanza? | Resumen PDF |
| Ken Bain | ||
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ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)
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