El desafiante pensamiento de Edward Said: notas para un desborde de la crítica literaria y su posible servicio a una enseñanza del pensamiento crítico The challenging thinking of Edward Said: notes for an overflow of literary criticism and its possible service to a teaching of critical thinking

Resumen

Este texto descifra la teoría y la crítica literaria en el contexto de la educación,
y especialmente desde un paradigma de la educación crítica. Intenta asumir el
ejercicio profesional del maestro o la maestra, pensando en una forma de trabajo
académico en el que, lo central del proceso de formación inicial y continua, considera esencialmente los actores y contextos en los que se desarrollarán determinadas prácticas pedagógicas. En este sentido, los ejes que cruzan la reflexión, desde la perspectiva de la pedagogía crítica, son un profundo y permanente desarrollo de la expresión del pensamiento, aglutinados en la noción de pensamiento crítico, lo cual será argumentando y potenciado a través del pensamiento y obra de Edward Said, en quien observamos una actitud intelectual, cultural y crítica desafiante y apasionada, que se materializa en propuestas analíticas de emancipación, muchas veces incómodas para el poder.