Estudiantes narrando sus clases: relatos en el Profesorado de Inglés de la UNMDP

Resumen

Este trabajo se propone analizar el uso de la narrativa en la formación de futuros docentes de inglés. Nuestro objetivo es explorar uso de relatos cruzados de docentes y alumnos en el marco de la asignatura Comunicación Integral de la carrera del Profesorado de Inglés dictada en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Para este fin, analizaremos los relatos producidos por los alumnos de la cátedra, originalmente de índole privada pero que se conectan con los contenidos de la materia, y su reconstrucción escrita a partir de cuestionarios abiertos organizados desde la cátedra. A través de las reflexiones de los mismos estudiantes protagonistas de la experiencia, intentaremos desentrañar cómo la narrativa impacta en el desarrollo de sus identidades como futuros docentes y el papel que les tocará desempeñar en el aula.