| Número | Título | |
| Núm. 4 (2017) | La buena enseñanza en los comienzos de la Educación Física argentina | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Núm. 6 (2019) | Las instituciones de educación superior frente a las desigualdades y violencias de género. Reflexiones a partir del caso de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen PDF |
| Andrea Torricella, María Belén Berruti, Julieta Filippi Villar | ||
| Núm. 6 (2019) | Estudio documental sobre la evaluación formativa como fortalecedor del proceso enseñanza-aprendizaje. | Resumen PDF |
| Fabiola Nolasco Chicuate, José Silvano Hernández Mosqueda | ||
| Núm. 4 (2017) | El estatus epistemológico actual de la práctica como compromiso político con la educación docente. Entrevista a Liliana Sanjurjo, realizada por María Marta Yedaide | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Liliana Olga Sanjurjo | ||
| Núm. 4 (2017) | La internacionalización y la acreditación en las agendas universitarias desde la influencia de organismos internacionales: el caso Mercosur (1991-2011) | Resumen PDF |
| Juan Jose Escujuri | ||
| Núm. 5 (2018) | "Juntos nos ha ido mejor" Entrevista al Profesor Santiago Arboleda Quiñonez | Resumen PDF |
| Maria Luiza de Castro Muniz | ||
| Núm. 5 (2018) | Desplazamiento de la cultura. Análisis de las representaciones de la Feria Diagonal Pueyrredon a partir de la propuesta municipal de reforma(s) en el espacio público | Resumen PDF |
| Camila Miloslavsky, María Sol Pombo | ||
| Núm. 4 (2017) | Relatoría: III Jornadas de Investigadorxs, grupos y proyectos de investigación en Educación. 27 y 28 de junio. | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo, Jonathan Ezequiel Aguirre, Natalia Muñoz | ||
| Núm. 4 (2017) | Pedagogías, descolonización y encuentros con lo no humano en nuestras escuelas: una indagación desde los “saberes otros” de las narrativas del baobá en Pernambuco | Resumen PDF |
| Rui Gomes de Mattos de Mesquita, Francisco Ramallo, Emeline Apolonia de Melo | ||
| Núm. 5 (2018) | Un necesario recorrido desde la formación hacia la educación docente. Diálogos entre políticas públicas e inclusión digital | Resumen PDF |
| Braian Marchetti | ||
| Núm. 4 (2017) | El trabajo etnográfico en el campo de la educación. Trayectorias educativas de la clase alta argentina, sentidos y complejidades. | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre | ||
| Núm. 4 (2017) | Reseña Deliberar con Dewey: Ciencias Sociales y Educacion | Resumen PDF |
| Daniela Beatriz Solis | ||
| Núm. 6 (2019) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Núm. 5 (2018) | Hacia una Teoría de la Educación para el consumo | Resumen PDF |
| LAURA CASARES-ÁVILA, JORGE CÁCERES-MUÑOZ, Miguel Martín-Sánchez | ||
| Núm. 3 (2016) | (Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP | Resumen PDF |
| Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 1 (2014) | Cuestiones más que conceptuales sobre la inclusión educativa en Colombia | Resumen PDF |
| Alexandra Arias Pinzón | ||
| Núm. 3 (2016) | La educación superior y las políticas de ruptura | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Núm. 1 (2014) | El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos | Resumen PDF |
| Nicholas C. Burbules | ||
| Núm. 2 (2015) | Investigación documental sobre calidad de la educación en instituciones educativas del contexto iberoamericano | Resumen PDF |
| Durley Bernal Suarez, Mary Luz Martínez Pineda, Angélica Yulieth Parra Pineda, Jose Luis Jiménez Hurtado | ||
| Núm. 1 (2014) | Hermenéutica y narratividad en el discurso cualitativo de la educación | Resumen PDF |
| Graciela Flores, Luis Porta, Miguel A. Martín Sánchez | ||
| Núm. 2 (2015) | a formación docente y la educación sexual integral en la UNLPam | Resumen PDF |
| Silvia Siderac | ||
| Núm. 2 (2015) | El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés | Resumen PDF |
| María Cristina Sarasa | ||
| Núm. 2 (2015) | Conocimiento, poder y educación: sobre ser un académico/activista | Resumen PDF |
| Michael W. Apple | ||
| Núm. 2 (2015) | Democracia, educación superior y el espectro del autoritarismo | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Núm. 1 (2014) | La lectura crítica en la educación superior: una propuesta para el profesorado universitario desde la experiencia de dos estudiantes de pregrado | Resumen PDF |
| Daniela Pérez Guarín, Jersson David Hospital Celis | ||
| Núm. 1 (2014) | El proyecto integrador: estrategia para el desarrollo de pensamiento crítico. Una visión dialógica del concepto de calidad docente | Resumen PDF |
| Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero | ||
| Núm. 5 (2018) | La deserción docente a la luz de las políticas públicas de Chile | Resumen PDF |
| Mary González-Escobar | ||
| Núm. 1 (2014) | La competitividad de Colombia frente a Latinoamérica y la educación como factor estratégico para el desarrollo | Resumen PDF |
| John Fredy Avendaño Mancipe, René Alexander Garzón Camacho | ||
| Núm. 1 (2014) | Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo | Resumen PDF |
| Álvaro Hernández Acevedo | ||
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