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| Núm. 6 (2019) | Las prácticas pedagógicas del español como lengua extranjera en dos universidades colombianas | Resumen PDF |
| Diana Marcela Bernal León, Edgar Orlando Rodríguez Ochoa, Yuribia Andrea Caro, Gustavo Adolfo Jaramillo Cardona, Jose Orlando Gomez Salazar | ||
| Núm. 5 (2018) | Habitares narrativos de prácticas docentes. La clase universitaria como territorio de libertad, creación e innovación | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre, Luis Porta, Sonia Bazan | ||
| Núm. 4 (2017) | La buena enseñanza en los comienzos de la Educación Física argentina | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Vínculos transferenciales y enseñanza durante la educación en pandemia Transference link and teaching during pandemic education | Resumen PDF |
| Juan C. Franco, Graciela Susana Pascualetto, Daiana - Stella | ||
| Núm. 4 (2017) | Estrategias de enseñanza en el taller de diseño arquitectónico. Un abordaje interpretativo del Master Plan en el Taller Vertical de Diseño Arquitectónico “A” de la FAUD – UNMDP | Resumen PDF |
| Romina Vanesa Santa Cruz, Maria Cristina Martinez | ||
| Núm. 4 (2017) | El uso de las rúbricas en el desarrollo del razonamiento hipotético-deductivo en estudiantes de medicina en una universidad colombiana | Resumen PDF |
| Luz marina Cano M, Marta Osorio de Sarmiento, Sandra Encizo, Gonzalo Bernal | ||
| Núm. 4 (2017) | La movilización de procesos metacognitivos en la formación de los conocimientos de los profesores | Resumen PDF |
| Alicia Camilloni | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | El juego de rol: Revisión y una propuesta para la enseñanza de la Historia | Resumen PDF |
| Freddy Alexander Sierra Garzón, Carlos Arturo Mendoza Suarez | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Filosofía de la educación: enfoque de su enseñanza | Resumen PDF |
| Graciela Flores, Stephanie Bustamante Salvatierra | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | Unión, intersección y diferencia: enseñanza de la historia indígena, africana y afrodiaspórica | Resumen PDF |
| Carolina Pazos Pereira | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | La investigación didáctica: sus supuestos epistemológicos | Resumen PDF |
| Elda Margarita Monetti | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | ¿Y si empezamos con los más pequeños? Infancias del siglo xxi: el desafío de enseñar a pensar iniciando el desarrollo de aprender a aprender | Resumen PDF |
| Julia Relva | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Repensando la enseñanza de las prácticas corporales en Educación Física. Una investigación desde la lógica interna del skate | Resumen PDF |
| Jorge Ricardo Saraví | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | Una propuesta de enseñanza y aprendizaje en Entorno Virtual Experiencia del Taller de Elaboración de trabajo Final en la Licenciatura de Ciencias de la Educación | Resumen PDF |
| Mariana De Dios Herrero | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | La narrativa como herramienta teórica metodológica tanto para la investigación como para la formación inicial de los docentes | Resumen PDF |
| Beatriz Edith Pedranzani, María José Porta, Melisa Antonella Aguirre | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Construcción de identidades situadas | Resumen PDF |
| Martha Judit Goñi, Cristina Erausquin | ||
| Núm. 1 (2014) | Una revisión de las estrategias que se usan para la enseñanza de las lenguas en programas de licenciatura | Resumen PDF |
| Jaddy Brigitte Nielsen Nino | ||
| Núm. 3 (2016) | Estudiantes dispuestos a aprender: algunas concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas desde la formación del profesorado de inglés | Resumen PDF |
| Zelmira Álvarez | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Debates en torno al “relato oficial” del Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Un análisis de su Plan de Estudios | Resumen PDF |
| Jonás Bergonzi Martinez, Geraldina Goñi | ||
| Núm. 2 (2015) | Entrevista: Historias sensibles y humanizadas: experiencias de trabajo entre la enseñanza, las fuentes orales, la memoria y los jóvenes. A propósito de una entrevista con Laura Benadiba | Resumen PDF |
| Laura Benadiba, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 2 (2015) | Militancia en favor del otro en la educación universitaria | Resumen PDF |
| Graciela Flores | ||
| Núm. 1 (2014) | La ética y valores morales en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los estudiantes: conjunción de intelecto, compromiso, afecto y pasión en los profesores memorables | Resumen PDF |
| Jonathan Aguirre | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | SIMULACIÓN Y EDUCACIÓN MÉDICA: INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS DESDE EL LABORATORIO DE DISECCIÓN ANATÓMICA DE LA UNMDP | Resumen PDF |
| Yaquelina Gricel Torres | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Educación y Memorabilidad | Resumen PDF |
| MARIA DE LOURDES MOSCOSO AMADOR, Fernando Pesántez Avilés | ||
| Núm. 1 (2014) | Los profesores de historia y el uso de la imagen fija en sus clases: ¿ilustración o fuente? | Resumen PDF |
| Gabriela C. Cadaveira, Gladys N. Cañueto | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | El enfoque narrativo biográfico y (auto)biográfico como forma de pensar y habitar la investigación educativa. Las prácticas de la enseñanza en las artes marciales. | Resumen PDF |
| Nicolas Braun | ||
| Núm. 1 (2014) | El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos | Resumen PDF |
| Nicholas C. Burbules | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Las Prácticas Profesionalizantes en un Centro de Formación Profesional: El caso del curso de Auxiliar en Producción y Manejo Forestal y Floricultura | Resumen PDF |
| Melisa Anabel Florez, Ana María D´Andrea, Federico Butti | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | La enseñanza a través de la construcción de “problemas sociales”: aportes para una didáctica de la sociología | Resumen PDF |
| Carla Zibecchi, Trinidad Haedo | ||
| Núm. 1 (2014) | Enseñanzas de la historia y lecturas descoloniales: entrecruzamientos hacia los saberes de otros mundos posibles | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Núm. 3 (2016) | La buena enseñanza de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes: combinación de formación profesional y valores morales | Resumen PDF |
| Jonathan Aguirre, Claudia de Laurentis | ||
| Núm. 3 (2016) | Vida personal y desarrollo profesional de los profesores memorables. El modelo de instalación: una mirada desde el entramado narrativo | Resumen PDF |
| Laura Proasi, Juan José Escujuri | ||
| Núm. 3 (2016) | Reflexibilidad virtual y consolidación del conocimiento en las asignaturas de ética y religión | Resumen PDF |
| Alexander Barrera Paredes | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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