| Número | Título | |
| Núm. 4 (2017) | La buena enseñanza en los comienzos de la Educación Física argentina | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Filosofía de la educación: enfoque de su enseñanza | Resumen PDF |
| Graciela Flores, Stephanie Bustamante Salvatierra | ||
| Núm. 6 (2019) | Las instituciones de educación superior frente a las desigualdades y violencias de género. Reflexiones a partir del caso de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen PDF |
| Andrea Torricella, María Belén Berruti, Julieta Filippi Villar | ||
| Núm. 6 (2019) | Estudio documental sobre la evaluación formativa como fortalecedor del proceso enseñanza-aprendizaje. | Resumen PDF |
| Fabiola Nolasco Chicuate, José Silvano Hernández Mosqueda | ||
| Núm. 4 (2017) | El estatus epistemológico actual de la práctica como compromiso político con la educación docente. Entrevista a Liliana Sanjurjo, realizada por María Marta Yedaide | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Liliana Olga Sanjurjo | ||
| Núm. 4 (2017) | La internacionalización y la acreditación en las agendas universitarias desde la influencia de organismos internacionales: el caso Mercosur (1991-2011) | Resumen PDF |
| Juan Jose Escujuri | ||
| Núm. 5 (2018) | "Juntos nos ha ido mejor" Entrevista al Profesor Santiago Arboleda Quiñonez | Resumen PDF |
| Maria Luiza de Castro Muniz | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | (Des)Protección, deseos detenidos y pedagogías resurgentes | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Cuerpo desterritorializado: una mirada hacia el rol del maestro universitario de educación física y la interacción corporal en tiempos de pandemia (Covid-19) | Resumen PDF |
| Johan Stiven Arboleda Trochez, Stephania Hermann Agudelo, Kathryn Yesenia Caro Villalba | ||
| Núm. 4 (2017) | Relatoría: III Jornadas de Investigadorxs, grupos y proyectos de investigación en Educación. 27 y 28 de junio. | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo, Jonathan Ezequiel Aguirre, Natalia Muñoz | ||
| Núm. 4 (2017) | Pedagogías, descolonización y encuentros con lo no humano en nuestras escuelas: una indagación desde los “saberes otros” de las narrativas del baobá en Pernambuco | Resumen PDF |
| Rui Gomes de Mattos de Mesquita, Francisco Ramallo, Emeline Apolonia de Melo | ||
| Núm. 5 (2018) | Desplazamiento de la cultura. Análisis de las representaciones de la Feria Diagonal Pueyrredon a partir de la propuesta municipal de reforma(s) en el espacio público | Resumen PDF |
| Camila Miloslavsky, María Sol Pombo | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Lo público como acto de resistencia | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba, Federico Ayciriet | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Reseña del libro “Contesting the global development of sustainable and inclusive education. Education Reform and challenges of neoliberal globalization” (2020) de Antonio Teodoro (Colección Critical Global Citizenship education – Editorial Routledge, Taylor and Francis Group. New York and London). | Resumen PDF |
| Judith Naidorf | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El Fascismo está en marcha. Necesitamos una educación radical para combatirlo | Resumen PDF |
| Laura Proasi, Henry Giroux | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Una mirada de los vínculos socio-educativos del Instituto Superior de Formación Docente en el desarrollo urbano de las localidades periféricas. | Resumen PDF |
| Agustín Villarreal, Julia Pignotti, José Hilario Carvajal Behrends | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | “Identidades Híbridas, proyectables y emergentes”. Una aproximación antropológica a los dilemas del campo educativo respecto a la virtualización de los vínculos sociales y los desafíos en cuanto a la (trans) formación | Resumen PDF |
| Catalina Pepi | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | ¿Y si empezamos con los más pequeños? Infancias del siglo xxi: el desafío de enseñar a pensar iniciando el desarrollo de aprender a aprender | Resumen PDF |
| Julia Relva | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Sentido y participación de docentes en la evaluación de los aprendizajes de dos instituciones educativas privadas de Lima en el marco de la educación remota y en el contexto de pandemia COVID-19 | Resumen PDF |
| Patricia María Escobar Cáceres, Adriana Isabel Rodríguez Raymundo, Fanny Milagros Caballero Ayala, Mireya Rocio Gibu Shimabukuro de Nakamura, Milagro del Socorro Bruno Guerrero, José Aurelio Solís Canchari, Alex Francisco Silva Cerón | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Identidades profesionales en los docentes de taller de la escuela secundaria técnica argentina | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Viviana Elisa Barnes Castilla, Rosario Barniú | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Repensando la enseñanza de las prácticas corporales en Educación Física. Una investigación desde la lógica interna del skate | Resumen PDF |
| Jorge Ricardo Saraví | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Vinculación entre la escuela técnica y la inserción laboral de los jóvenes | Resumen PDF |
| Maria Soledad Quintans, Ricardo Maria Piñeyro Prins, Rafael Abou Adal, Daniela Schneider | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | La enseñanza del inglés como lengua de comunicación internacional desde la perspectiva de las políticas culturales y lingüísticas | Resumen PDF |
| Adriana Livia Caamaño, Marcela Beatriz Calvete | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Residencias afectivas: experiencias compartidas en el Profesorado de Ciencias de la Educación (UNMDP) | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini, Stephanie Mailén Bustamante Salvatierra | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Movimientos para/en experienciar la investigación; anclajes y complicidades que cohabitan paisajes metodológicos | Resumen PDF |
| Luciana S. Berengeno | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Una deconstrucción impostergable: Entrevista a Lelia Albarracín sobre el abordaje de la diversidad cultural en el ámbito educativo actual del NOA. | Resumen PDF |
| María Constanza Alderetes | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Barrilete cósmico (o el desafío de remontar vuelo cuando los vientos son adversos) | Resumen PDF |
| Sebastián Trueba, Federico Manuel Ayciriet | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Los cuerpos del encierro: la pedagogía del después… | Resumen PDF |
| Jorge Gómez | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | La educación técnico profesional en la escuela secundaria. Desafíos, itinerarios y experiencias | |
| Mariana Delgado, Bibiana Misischia, Mónica Inés Delgado | ||
| Núm. 6 (2019) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Poder y control a través de las instituciones de educación superior, un estudio de caso en el estado de Tlaxcala (2018) | Resumen PDF |
| Angel Yariel Molina Vargas | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Editorial: Conmover la enseñanza, estimular la creatividad, defender lo público. La apertura del Profesorado en Ciencias de la Educación como acontecimiento y ambiente epifánico | Resumen PDF |
| Luis Porta, Jonathan Aguirre | ||
| Vol. 8, Núm. 9 (2021) | Las prácticas docentes en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional Mar del Plata. Aportes y desafíos en la enseñanza de la Macroeconomía | Resumen PDF |
| Hernán Ariel Garré | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Pensar desde el Biopoder: aportes de Foucault y Deleuze a la investigación en educación | Resumen PDF |
| Gabriela Casenave | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Prácticas docentes, en procesos institucionales de acompañamiento a las trayectorias de Estudiantes en situación de discapacidad, en la Educación Técnico Profesional secundaria | Resumen PDF |
| Mariana Delgado, Bibiana Sandra Misischia, Mónica Inés Delgado | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Prácticas profesionalizantes de secundaria técnica en contexto de pandemia: tensiones entre formatos y sentidos formativos del campo | Resumen PDF |
| José Antonio Pozzer, Ana María D´Andrea | ||
| Núm. 5 (2018) | Hacia una Teoría de la Educación para el consumo | Resumen PDF |
| LAURA CASARES-ÁVILA, JORGE CÁCERES-MUÑOZ, Miguel Martín-Sánchez | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Las reformas como problema educativo: una mirada conceptual e histórico-política | Resumen PDF |
| Jorgelina Mendez | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Relevancia pedagógica de las competencias socioemocionales desde la perspectiva de los profesores de educación primaria | Resumen PDF |
| Michelle Mendoza Lira, Antonella Migliaro Fernández, Catalina Aros Guasch | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Las emociones en los saberes promovidos en la escuela secundaria técnica. Iniciativas, apropiaciones y resistencias en una modalidad orientada a la formación para el trabajo | Resumen PDF |
| Veronica Millenaar, Eugenia Roberti | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Escuela y Sociedad. Un estudio de caso. | Resumen PDF |
| Patricia Weissmann, Patricia Amidolare | ||
| Núm. 5 (2018) | Un necesario recorrido desde la formación hacia la educación docente. Diálogos entre políticas públicas e inclusión digital | Resumen PDF |
| Braian Marchetti | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Tiempos, espacios y Nuevo Régimen Académico de la educación secundaria en la provincia de Córdoba | Resumen PDF |
| Andrea Graciela Martino, María Florencia Serra, Analía Van Cauteren, Luisina Zanuttini | ||
| Núm. 4 (2017) | El trabajo etnográfico en el campo de la educación. Trayectorias educativas de la clase alta argentina, sentidos y complejidades. | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El aprendizaje cooperativo y su valor social. Antecedentes en la historia de la educación argentina desde la colonia hasta fines del siglo XIX. | Resumen PDF |
| Marcelo Edgardo Fontana, Cristian David Expósito | ||
| Núm. 4 (2017) | Reseña Deliberar con Dewey: Ciencias Sociales y Educacion | Resumen PDF |
| Daniela Beatriz Solis | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Contrapunto-s: Acerca de los modos “otros” de imaginar el territorio que habitamos | Resumen PDF |
| Federico Manuel Ayciriet, Sebastián Trueba | ||
| Núm. 2 (2015) | Democracia, educación superior y el espectro del autoritarismo | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación: Pensar la práctica como forma de habilitar y habitar futuro-s posibles | Resumen PDF |
| Gladys Noemí Cañueto | ||
| Núm. 1 (2014) | La lectura crítica en la educación superior: una propuesta para el profesorado universitario desde la experiencia de dos estudiantes de pregrado | Resumen PDF |
| Daniela Pérez Guarín, Jersson David Hospital Celis | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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