Núm. 31. 1 (2024)

Revista de Educación. Dossier

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Rafael Ferreira de Souza Honorato, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Hugo Heleno Camilo Costa
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11- 19

Artículos

“Si hay diferencia, ten(dr)emos problema(s)”: diferencia(s) y tensiones curriculares / "Se tem diferença, te(re)mos problema(s)": diferença(s) e tensões curriculares / “If there is a difference, we (will) have problem(s)”: difference(s) and curricular tensions
Rafael Ferreira de Souza Honorato, José Rodolfo do Nascimento Pereira, Maria Zuleide da Costa Pereira
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23-40
Diferencia y traducción en políticas curriculares: notas de investigación / Diferença e tradução nas políticas de currículo: apontamentos de pesquisa / Difference and translation in curriculum policies: research notes
Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Cláudia Ritter, Hugo Heleno Camilo Costa
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41-64
Encuentros y composiciones en los vacíos poblados de una educación cotidiana /Encontros e composições nos vazios povoados de uma educação cotidiana /Meetings and compositions in populated voids of everyday education
Tamili Mardegan da Silva, Carlos Eduardo Ferraço
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65-90
Hibridación pedagógica y curricular en Iberoamérica: Apuntes iniciales / Hibridação pedagógica e curricular na América Latina: notas iniciais / Pedagogical and curricular hybridization in Ibero-America: initial notes
José María García Garduño
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91-105
Pensar el currículo y la diferencia con Jacques Derrida: différance, hospitalidad incondicional, traducción y el advenimiento del otro / Pensando Currículo e Diferença com Jacques Derrida: différance, hospitalidade incondicional, tradução e o advento do outro / Thinking Curriculum and Difference with Jacques Derrida: différance, unconditional hospitality, translation and the advent of the other
Clívio Pimentel Júnior
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107-128
Cartas en torno a la educación y diferencia (interpelaciones a la idea clásica de curriculum) / Cartas sobre educação e diferença (interpretações em torno da ideia clássica de currículo) / Letters about education and difference (interpellations to the classic idea of curriculum)
Gladys Zarenchansky, Mónica Delgado, Soledad Muñoz, Bibiana Misischia
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129-143
“El arte como respiro” y la “Máquina de Matar Maestros”: experiencias cotidianas en contextos de violencia contra las escuelas públicas / “A arte como respiro” e a “Máquina de Matar Professores”: cotidianos, currículos e violências na/ da/contra as escolas públicas / “Art as I breathe” and the “Teacher Killing Machine”: everyday experiences in contexts of violence against public schools
Vinícius Hozana, Ana Claudia da Silva Rodrigues, Maria Luiza Süssekind
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145-165
Tiempos para narrarnos. Afectaciones de Semillas de Investigación en la Universidad de La Serena / Tempos para nos narrarmos. Impactos de Sementes de Pesquisa na Universidade de La Serena / Times to Narrate Ourselves. Impacts of Seed Research at the University of La Serena
Loreto Labraña Carrera
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167-177
Un currículo “diferenciado” para el estudiante de bachillerato nocturno / Um currículo “diferenciado” para o aluno do ensino médio noturno / A “differentiated” curriculum for the night high school student
Marcia Betania de Oliveira
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179-197
Traducciones curriculares y producción de saberes en la conformación de la identidad profesional de docentes noveles / Traduções curriculares e produção de saberes na formação da identidade profissional de professores iniciantes / Curricular translations and knowledge production in the shaping of the professional identity of novice teachers
Noralí Boulan
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199-226
Política de Acción Afirmativa, Política Social y Diferencia / Política de Ação afirmativa, Política Social e Diferença / Affirmative Action Policy, Social Policy and Difference
Ozerina Victor de Oliveira, Andresa Fernanda Almeida de Oliveira
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227-242
El Novo Ensino Médio en la Red de Educación Pública del Estado de Río de Janeiro: diferencias contextuales / O Novo Ensino Médio na Rede Pública Estadual de Educação do Rio de Janeiro: diferenças contextuais / The Novo Ensino Médio in the Public Education of Rio De Janeiro: contextual differences
Alice Casimiro Lopes, Clarissa Craveiro, Viviane Peixoto da Cunha
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243-275
Las diferencias en disputas en curriculum de formación en psicología /As diferenças em disputas no currículo de formação em psicologia / Differences in disputes in the curriculum of academic education in psychology
Mariana Aguiar Manenti, Núbia Regina Moreira
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277-295
Diferencia, complejidad y heterogeneidad curricular: ¿es necesario un currículum diferenciado en la educación del campo? / Diferença, complexidade e heterogeneidade curricular: é necessário um currículo diferenciado para a educação do campo? / Curricular difference, complexity and heterogeneity: is a differentiated curriculum necessary for field education?
Roser Boix Tomàs, Luciélio Marinho da Costa
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297-305
Diferencia en el Programa Nacional de Libros y material didáctico / Diferença no Programa Nacional do Livro e do material didático / Difference in the National Book and Teaching Material Program
Aline Renata dos Santos, Janssen Felipe da Silva
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307-340
Curriculum, de nós a laços: escenas cotidianas y las posibilidades de una perspectiva inclusiva / Currículo, de nós a laços: cenas do cotidiano e as possibilidades de uma perspectiva inclusiva / Curriculum, us from ties: everyday scenes and the possibilities of an inclusive perspective
Patricia Baroni, Raquel Falcão, André Luis de Abreu Oliveira
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341-357
Currículo y diferencia: la didacización del Adinkra y la semiofagia Awaeté / Currículo e diferença: a didatização dos Adinkra e a semiofagia Awaeté / Curriculum and difference: the didacization of the Adinkra and the Awaeté semiofagia
William de Goes Ribeiro, Ronniele de Azevedo-Lopes
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359-379
Rutina escolar: lo que dicen jóvenes estudiantes de Goiás con distorsión edad-grado / Cotidiano escolar: o que dizem jovens estudantes de Goiás com distorção idade-série / School routine: what young students from Goiás with age-grade distortion say
Frederiko Luz Silva, Miriam Fábia Alves
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381-397
Refundar la escuela secundaria. Análisis del proceso de reforma curricular en la Provincia de Buenos Aires, Argentina (2007-2011) / Reformar a escola secundária: análise do processo de reforma curricular na Província de Buenos Aires, Argentina (2007-2011) / Refounding the Secondary School: analysis of the curricular reform process in the Province of Buenos Aires, Argentina (2007-2011)
Mara Espasande, Henry Cruz, Daniela D `Ambr
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399-415

Entrevista

Una conversación con la Diferencia: movimientos en la investigación educativa / Uma conversa com Diferença: movimentos na pesquisa em educação / A conversation with Difference: movements in education research
Allan Rodrigues, Maria Luiza Süssekind, Francisco Ramallo
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419-428

Reseñas libros

PARAÍSO, Marlucy Alves. Currículos: teorias e políticas. São Paulo: Contexto, 2023.
Danilo Araujo de Oliveira, Tiago Ribeiro
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431-445

Reseñas tesis

La política de currículo del programa de educación ciudadana integral para el atendimento de adolescentes y jóvenes en cumplimiento de medidas socioeducativas / A política de currículo do programa de educação cidadã integral para o atendimento de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas / The curriculum policy of the Comprehensive Citizenship Education Program for the care of adolescents and young people in compliance with socio-educational measures
Ana Claudia da Silva Rodrigues, André dos Santos Bandeira, Anne Karoline Cantalice Sena
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449-461

Reseñas encuentros

I FoCEB “Fórum de Currículo para Educação Básica”. Monteiro, Brasil, 04 de julho a 04 de novembro de 2023.
Rallyne Ranielly Alves da Silva, Juan Cleslay Pereira Ventura, Carolina Alonso Morgado
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465-468

Eventos

Eventos
 
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471