Núm. 24.1 (2021)

Revista de Educación

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
María Marta Yedaide, María Andrea Bustamante, María Galluzzi
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9-15

Entrevista

Trenzando saberes. La antropología y la performance-investigación. Entrevista a Adil Podhajcer / Weaving knowledge: Anthropology and Performance-Research. An interview to Adil Podhajcer
Catalina Pepi
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19-38

Artículos

Una pedagogía de la instalación / An Installation Pedagogy / Uma pedagogia da instalação
Francisco Ramallo
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41-58
Pandemia, transición y planeamiento educativo: la recuperación de la escolaridad presencial en Argentina / Pandemic, Transition, and Educational Planning: The Recovery of Face-to-face Schooling in Argentina
Gabriel Darío Rebello
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59-76
“Entre la Historia y la Pared”: El “presente” como encrucijada teórico-política y sus modos de inclusión en la Investigación Educativa / “Between History and the Wall”: The “Present” as a Theoretical-political Crossroads and its Modes of Inclusion in Educational Research
José Tranier
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77-102
Lo que nos interesa, aprendemos e imaginamos. Voces de la niñez en pandemia / What interests us, we learn and imagine. Voices of childhood in pandemic
Rossana Godoy Lenz
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103-126
Experiencias y vivencias de docentes principiantes en el contexto de la emergencia sanitaria / Experiences of Novel Teachers in the Context of Sanitary Emergency
María Teresa Alcalá, Irma Esther Rosso, Mirtha Beatriz González, Analía Inés Flores
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127-141
La educación pública en espacios urbanos marginales el caso de la Gabriela, Medellín-Colombia / Public Education in Marginalized Urban Spaces: The Case of La Gabriela, Medellín- Colombia
David Andrés Saldarriaga Betancur
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143-166
Desmitificar creencias y repensarnos en clave de ausencias. Educación sexual en la enseñanza universitaria de inglés / Demystifying beliefs and rethinking ourselves in the key of absences. Sex education at university English teaching
Silvia Elisabet Siderac
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167-190
Educación Sexual Integral y Subjetividad: la perspectiva de género en las aulas / Comprehensive Sexual Education and Subjectivity: the gender perspective in the classroom
Carolina Belén Dome
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191-200
¿Universidad feminista? Una nueva etapa de la política universitaria argentina / Feminist University? A new phase in Argentinian university policy
Almendra Aladro
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201-216
La universidad gratuita en Argentina y el principio de igualdad de oportunidades: desde una concepción formal a una sustancial / Free University in Argentina and the Principle of Equal Opportunities: From a Formal to a Substantial Conception
Marcos Guillermo Fernández Peña
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217-235
Enseñanza de procesos investigativos en los posgrados / Teaching Research in Postgraduation Programs
Liliana Sanjurjo, Norma Placci, Alicia Caporossi
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237-258
Cartografiar la formación desde perspectivas otras / Map training from other perspectives
Graciela Di Franco
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259-278
Activismo vincular y micro-soberanías en experiencias de extensión universitaria: intra-acciones de “la educación” y “la cultura” en espacios intermedios de la vida social / Relational Activism and micro Sovereignties in University Extension Programs. Intraactions in ‘Culture’ and ‘Education’ in the Intestices of Social Life
Luciana Berengeno, María Marta Yedaide
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279-295
Indagar narrativamente en la formación del profesorado de inglés. Una autoetnografía performativa / Narrative inquiry into English language teacher education. A performative autoethnography
María Cristina Sarasa
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297-315
Auto pedagogía, desobediencia cognitiva y múltiples posibles / Auto-pedagogy, cognitive disobedience, and possible multiplicities
Cristina Martínez
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317-339
¿Qué pensás hacer cuando termines la escuela secundaria? Relatos de estudiantes en tiempos de incertidumbre laboral en Caleta Olivia (Santa Cruz) / What Are You Going To Do When You Finish School? Student Narratives in Times of Uncertain Work Prospects at Caleta Olivia (Santa Cruz)
Mauro Víctor Guzmán, Silvia Mariela Grinberg, Eduardo Daniel Langer
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341-369
La reforma de la escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires. Reflexiones de los asesores pedagógicos de la modalidad Técnico Profesional en torno a la implementación de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad. The Reform of Secondary Schooling in the City of Buenos Aires / Reflections of the Pedagogical Advisers of the Professional Technical modality regarding the implementation of the New Quality Secondary School
Daniel Ruben Rey
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371-386
Identidade-Idioma Visual / Identity-Visual Language
Shirley Vilhalva
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387-401
Narrativas de estudiantes con discapacidad intelectual: una experiencia de inclusión en la Feria de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Nacional de San Martín / Narratives of Students with Intellectual Disabilities: An Experience of Inclusion in the Human and Social Sciences Fair of the National University of San Martín
Cintia Schwamberger
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403-422
La interdisciplinariedad en las humanidades: un reto de la universidad cubana actual Interdisciplinarity in the Humanities: A Challenge for the Current Cuban University
Danaysi Santana González
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423-432
Lo que hacemos para cambiar lo que somos / What we do to change who we are
Carlos Alberto Zavaro Pérez
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433-447
Potencialidades del trabajo de campo en la enseñanza - aprendizaje de la Geografía ambiental. Aplicaciones en diferentes contextos educativos Importance of Fieldwork in Teaching and Learning Environmental Geography: Uses in Different Educational Contexts
Marilina Ayelén González, Antonela Volonté
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449-467
El proceso de lecto-escritura como estrategia didáctica para la enseñanza de la ciencia The Reading-writing Process as a Pedagogic Strategy for Teaching Science
Maritza Yurieth García Montes
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469-493
¿Qué ideas enseñamos y aprendemos? Las Ideas Políticas Clásicas en las carreras de Ciencia Política en Argentina, análisis sobre el currículo formal / What ideas do we teach and learn? Classic Political Ideas in Political Science careers in Argentina, analysis of the formal curriculum
Natalia Rizzo, Natalia Karina Fernández, María Soledad Gómez
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495-526
Estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de la expresión oral de los niños de cinco años / Didactic Strategy to Contribute to the Development of O ral Expression in Five-year-olds
Yesenia Quispe Altamirano, Miriam Velázquez Tejeda, Hernán Flores Valdiviezo
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527-545
Rendimiento académico en función de los hábitos de estudio / Study Habits and Academic Achievement
Andrés Castro Villagrán, Bernardo Roberto Cosgaya Barrera, Martina Díaz Rosado
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547-569

Reseñas libros

Antimanual silvestre para rajar y cultivarse.
Ornela Barone Zallocco
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573-579
Inclusión: Un proceso en contextos socioeducativos
Jessica Rivadeneira Peñafiel
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581-585
Haciendo caminos. Diez años de reflexión sobre la práctica docente
Rita Torchio
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587-598

Reseñas encuentros

Cartografías interpretativas: Las Jornadas Internas de Sociología de la Educación como micromovimiento y celebración
Federico Manuel Ayciriet
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601-604
Diálogos con Mariana Maggio a cargo de Estudiantes de Ciencias de la Educación
Geraldina Goñi
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607-609

Reseñas tesis

Cuerpo y narrativas. Construcción y deconstrucción de la representación de sí, del otro, del mundo. Reflexión analítica desde el campo Comunicación/Educación
Alberto Ivern
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613-619

Eventos

Eventos
 
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