| Número | Título | |
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Pesquisa-formação e narrativa em uma disciplina de estágio supervisionado em ensino de física: Relato de uma experiência em duas línguas | Resumen PDF |
| Hebert Elias Lobo Sosa, Rafaele Rodrigues de Araujo | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Política pública, escuela técnica y reforma educativa: Narrativas de experiencias que (re)configuran una visión | Resumen PDF |
| Lidia Quintana, Jonathan Aguirre | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Por qué no me gusta el color azul | Resumen PDF |
| Cecilia Sánchez García | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Posibilidad, gestos y presencias: Una Reseña del Seminario de posgrado de Investigaciones-Vidas en Educación II | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Posicionamientos, perspectivas y aprendizajes de/en una experiencia de adscripción a la investigación en la universidad | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Brian Kelly | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Preguntas para el futuro sobre las lecciones de hoy: una conversación con Dipesh Chakrabarty | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, José Tranier | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Presentación al dossier “El Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales en tres géneros en descomposición” | Resumen PDF |
| María Alejandra Estifique, Luis Porta, Francisco Ramallo | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Problematización y conceptualización de las prácticas educativas desde los relatos de experiencias docentes. Un laboratorio para la exploración y la tematización pedagógicas | Resumen PDF |
| Agustina Argnani, Paula Valeria Dávila | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Professores, colonialismo e micropráticas no ensino da história | Resumen PDF |
| Ana Clara Menezes, Glaucia Xavier | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Prometeo, frankenstein y las periferias escolares | Resumen PDF |
| Emiliano Samar | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Questions for the future on the basis of today`s lessons: a conversation with Dipesh Chakrabarty | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, José Tranier | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | REUNION EN LA SALA DE PROFESORES | Resumen PDF |
| Jorge Rodrigo Fidalgo | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Red travesías del sur: Conversas tecidas em cartas de investigação | Resumen PDF |
| Alines Dorneles, Danise Grangeiro | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Reflexiones de una corporeidad que transita el profesorado de educación física | Resumen PDF |
| Sebastián Trueba, Matías Liotto | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Reflexión, formación y narrativa. Profesores noveles adscriptos en la materia didáctica específica de geografía | Resumen PDF |
| María Inés Blanc, María del Rosario Abrego, Juan Pannuti, Estela Preziuso | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2024) | Reflexões sobre currículo: a caixa de pandora dos gêneros, raça e sexualidade: a caixa de pandora dos gêneros, raça e sexualidade | Resumen PDF |
| María Antonella Barone, Luziane de Assis Ruela Siqueira, Marina Francisqueto Bernabé, Sabrina Ribeiro Cordeiro | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Re-pensar el museo en clave narrativa | Resumen PDF |
| Marcela Ristol | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Re-situando un estudio sobre concepciones y prácticas de salud/enfermedad/cuidados/atención de mujeres en perspectiva de historias de vida | Resumen PDF |
| María Paula Juárez | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2025) | Restituir lo humano | Resumen PDF |
| Daniel Hugo Suárez, Luis Porta | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Se o colonialismo se formou em séculos, desmontá-lo não será em três dias”: o descompasso na voz de isidora valentina sáez rosenkranz | Resumen PDF |
| Ana Clara Menezes, Lucas Figueiredo, Rita de Cássia Borges, Rúthila de Almeida Araújo | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2025) | Sentipensares en imagen. Trans-formaciones del saber-ser docente desde una mirada de-colonial en el Profesorado de Inglés | Resumen PDF |
| Silvia Adriana Branda, Sofía Bauzada Abelaiz, Marcela Eva Lopez, Luciana Torresel | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Sin programas ni calificaciones: El taller de Travesías de Alas, Aprendizaje en Libertad. | Resumen PDF |
| Mónica González Aguilar | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Tecendo conversas acerca das tecnologias nos cotidianos escolares - os ‘usos’ do filme ‘sierra burgess | Resumen PDF |
| Marcelo Machado, María Cecilia Souza de Castro, Thamy Lobo, Renata Rocha | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Territorios de sentido-s para la investigación narrativa | Resumen PDF |
| Luis Porta, Daniel Hugo Suárez | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Territorios otros de la investigación narrativa | Resumen PDF |
| Daniel Hugo Suárez, Luis Porta | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Traceurs. Narrativas de una práctica corporal en adolescentes del programa adrenalina del INDER de la ciudad de Medellín | Resumen PDF |
| Andrés Mora Pérez, María Cristina Garcia Gomez, Andrés Felipe Correa Castaño, Andrés Sánchez Echeverrí | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2024) | Transgresiones y resistencias: Una mirada autobiográfica al cáncer y el sistema de salud colombiano | Resumen PDF |
| Daniela Vanessa Palma Arroyo | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Transitar entre la violencia: Una autoetnografía en capas sobre la movilidad | Resumen PDF |
| Sughey Daniela Castro Angulo | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Trayectorias académicas de pedagogas investigadoras en la UNAM | Resumen PDF |
| Jesús Carlos González Melchor | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Trayectorias de formación universitaria de estudiantes con discapacidad: el curriculum universitario interpelado | Resumen PDF |
| Bibiana Misischia, Natalia Visotsky, Guadalupe Calio | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Tres prefijos en la formación con Jamile Borges | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Un laboratorio de géneros en descomposición | Resumen PDF |
| María Alejandra Estifique, Francisco Ramallo, Luis Porta | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Un pincel que pinta un rostro: Álbum de postales artísticas, literarias y pedagógicas en contextos de encierro | Resumen PDF |
| Julieta Sbdar Kaplan, Cynthia Bustelo, Inés Ichaso | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Una Mystory sobre la frustración de sentir la tesis como un proceso maquilado | Resumen PDF |
| Sara Cortazar Robles, Elizabeth Aguirre Armendáriz | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Una cartografía sensible de gestos vitales. EL GIEEC como afluente en mi biografía | Resumen PDF |
| Laura Proasi | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Una marea de cuerpos cognitivos y la vida como ciencia: Reseña del II encuentro apie. Mar del Plata, abril 2026 | Resumen PDF |
| Luciana Andrea Tronca | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Universidad sin acoso, violencia ni discriminación de género en Chile: Una narrativa sobre mi escucha en el Conversatorio 8M en el marco de la Ley 21.369 | Resumen PDF |
| Claudia Blanco | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | Usina de papel: Una experiencia de escrituras colaborativas como práctica pedagógica | Resumen PDF |
| Aranci Bustamante, Maria Alejandra Estifique, Néstor Pérez | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Usos de la autobiografía desde una perspectiva de autor como aporte para configurar una obra pedagógica | Resumen PDF |
| Paula Andrea Martínez Cano | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Usted preguntará “¿por qué narramos?”: una invitación a jugar con/entre mis obsesiones con la investigación narrativa | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Virtualidad y Pedagogía del desaprender: Un camino entre narrativas | Resumen PDF |
| Geraldina Goñi, Jonás Ezequiel Bergonzi Martinez | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Vivir intensamente y escribir la vida. Paulo Freire, narrativas sobre sí mismo | Resumen PDF |
| Alfredo Manuel Ghiso | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivir y contar con la piel: Narraciones de las percepciones que tienen de su imagen corporal estudiantes que se han realizado modificaciones en su cuerpo | Resumen PDF |
| César Augusto Cadavid Valderrama, María Cristina García Gómez, Camila Andrea Jiménez Arteaga, Ronald Luna Paternina, Andrés Mora Pérez | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivências e críticas possíveis em tempos de BNCC e PNA: Olhares sobre currículo condensado pós pandemia. | Resumen PDF |
| André Luis de Abreu Oliveira, Raquel Falcão, Patricia Raquel Baroni | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Who lives, who dies, who tells your story? | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Yo, docente: “ser y serlo”. Un análisis de narrativa autoetnográfica y entrevista | Resumen PDF |
| Leonardo Andrés Funes, Valeria Soledad Martínez Festorazzi | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2025) | ¡Soy seño!: La construcción del ser-hacer docente en el jardín maternal | Resumen PDF |
| Carolina Kloster | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | ¿Cómo salir de la Matrix Académica? Propuestas para investigar reivindicando la soberanía creativa | Resumen PDF |
| Natalia Gisele Arce | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | ¿Están ahí? Una discusión sobre el problema de la verdad en los “relatos factuales” a partir de Alienígenas ancestrales, un caso de imaginación narrativa | Resumen PDF |
| Darío Gregorio Steimberg | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | ¿Hábiles narradores? Discapacidad e investigación biográfico narrativa en educación | Resumen PDF |
| Lelia Schewe | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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