Una Mystory sobre la frustración de sentir la tesis como un proceso maquilado

Resumen

En este corto relato pretendemos presentarles una narrativa elaborada con una de las herramientas de la autoetnografía conocida como Mystory³, para representar en una performance crítica las situaciones en las que se pueden encontrar mujeres, madres, estudiantes de programas de posgrado; considerados éstos de calidad, por cumplir con parámetros establecidos por las instituciones que regulan la producción científica en el país, convirtiendo los procesos de elaboración de los proyectos de investigación en mera tramitología academicista, bajo una presión constante por el establecimiento de fechas límite y la entrega de avances de ese trabajo de tesis por secciones, las cuales se evalúan semestralmente. Es nuestro interés mostrarles la hechura de la narrativa autoetnográfica como un método de acompañamiento genuino para construir en el diálogo y a través de metodologías cualitativas, espacios de reflexión y análisis sobre las realidades de quien(es) escribe(n), dando cabida a la interpretación intersubjetiva de esas realidades. A través del texto se develan algunos caminos por los cuales la metodología cualitativa puede ser transitada; es decir, intentamos mostrar cómo la autoetnografía puede ser método, análisis, ejercicio narrativo, epistemología y producción de conocimiento a la vez; ofreciéndose como posibilidad de investigación y presentación de resultados de maneras megadiversas en el campo de las humanidades y de la Educación específicamente. Sin duda, sabemos que una performance narrativa nos puede llevar encontrar o descubrir en el microcosmos personal lo que se materializa en contextos interpersonales y viceversa, por ello la idea de compartir(nos) en lo que a continuación leerán.