| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Problematización y conceptualización de las prácticas educativas desde los relatos de experiencias docentes. Un laboratorio para la exploración y la tematización pedagógicas | Resumen PDF |
| Agustina Argnani, Paula Valeria Dávila | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Who lives, who dies, who tells your story? | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Narrar el currículum en y desde la formación inicial docente en Argentina: Recorridos formativos para una praxis transformadora | Resumen PDF |
| María Florentina Lapadula, Jonathan Aguirre, Luis Porta | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Estar siendo profes de educación física: las voces del patio en clave narrativa | Resumen PDF |
| Paula González | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Documentación narrativa de experiencias pedagógicas en la conformación del profesorado en red | Resumen PDF |
| Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | La relación con el saber en la formación docente inicial. Estudio narrativo sobre la experiencia de estudiantes del profesorado universitario en letras de la UNSL | Resumen PDF |
| Silvia Laura Muñoz | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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