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Inicio > Archivos > Núm. 18 (2019)

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Tabla de contenidos

Presentación Laura Proasi

PDF 9-10

Editorial

Deslices kuír: Una presentación para no leer tan recto Frnacisco Ramallo, Juan Ariel Gómez

PDF 13-18

Artículos Dossier

¿Qué nos enseña la teoría cuir sobre x? What does queer theory teach us about x? Lauren Berlant, Michael Warner, Luciana Salandro

PDF 21-30

Tránsitos de género: lecturas queer/trans* de la potencia del rizoma género / Gender transits: queer / trans * readings of the potency of the genus rhizome João Manuel de Oliveira, Francisco Ramallo

PDF 31-48

Acerca del lenguaje inclusivo: cuestiones teóricas, razones políticas / About inclusive language: theoretical issues, political reasons Javier Gasparri

PDF 49-72

Apuntes para una Fábrica de ideas en torno a las pedagogías cuir / Notes for a factory of ideas around cuir pedagogies Laura Fernández Cordero

PDF 73-83

¿Pedagogías queer o pedagogías DeCUlonial? Por prácticas escolares también antirracistas, anticapitalistas y desde/con/para los cuerpos sur - Queer Pedagogies or DeCUlonial Pedagogies? For school practices also anti-racist, anticapitalist and from / with / to the southern bodies Yonier Alexander Orozco Marín

PDF 85-113

La cuirización de nuestros ambientes pedagógicos: imperfecciones, promiscuidades y urgencias / The cuirization of our pedagogical environments: imperfections, promiscuities and urgencies María Marta Yedaide, Francisco Ramallo, Luis Porta

PDF 115-129

La Queerización de Emily: Enseñando Poesía del Siglo XIX en la Clase de Literatura Comparada / Emily’s Queerization: Teaching 19th Century Poetry in Comparative Literature Class Fabián Iriarte

PDF 131-140

Nosotrxs y lo cuir: permitirnos visitar bordes para habitar y construir territorios propios / We and the queer: allowing ourselves to visit the margins and to build our own territories Silvia Siderac

PDF 141-155

Un balance de la “teoría queer” en educación: silencios, tensiones y desafíos / On the balance of “queer theory” in education: silences, tensions and challenges Thiago Ranniery, Mauricio Vouilloz

PDF 157-185

Lo (auto)etnográfico como territorio fecundo para una pedagogía queer: Narrativas de experiencias performáticas en el trayecto doctoral / The ethnographic (auto) as a fecundo territory for a queer pedagogy: narratives of performatic experiences in the doctoral traject Jonathan Aguirre, Claudia De Laurentis, Matías Boxer

PDF 187-205

Cuirizar con la Lengua (y la Literatura). Textos terroristas al canon literario escolar desde una praxis disidente y situada / To queer with the Language (and the Literature). Terrorist texts to the school literary canon from a dissident and situated praxis Claudio Bidegain

PDF 207-231

Lo cuir de la menstruación en las aulas / Queering Menstruation in the Classroom Ornela Barone Zalloco

PDF 233-250

Los mapas de la corporalidad: comunicación y cartografía en los espacios académicos / Corporality maps: communication and cartography in academic spaces Jorge Salduondo, María Lucrecia Etchecoin

PDF 251-259

Educación física cuir: ¿un largo camino por recorrer? / Cuir Physical education: a long way to go? Sebastián Trueba

PDF 261-273

Hombres de pollera: narrativas poéticas de una moda-militancia / Men wearing skirts: poetic narratives in style-militancy Robson Guedes Da Silva, Karina Valença Alves

PDF 275-294

Muéstrame como te vistes, y te diré quién -no- eres. Del pollerazo como performance política al drag como herramienta de desorientación queer / Show me how you dress, and I will tell you who you are not. From pollerazo as a political performance to drag as a queer disorientation tool Matías Álvarez, Verónica Meske

PDF 295-317

Cuerpos lésbicos e imágenes de sí. Estrategias para pensar las pedagogías cuir / Lesbian bodies and images of the self. Strategies to (re)thinking cuir pedagogies María Laura Gutiérrez

PDF 319-330

Políticas públicas de acompañamiento a las infancias transgénero y no-binarias: Propuestas, avances y desafíos para una democracia participativa / Public Policies to accompany Transgender and Non-Binary youth. Proposals, advances and challenges for an inclusive democracy Andy Panziera

PDF 331-338

Educar en queer: andar y descubrir lo pedagógico / Educate in queer: walk and discover the pedagogical Rossana Godoy Lenz

PDF 339-348

Disculpen mi modo atrevido: Silencio (………) y artes combinadas para cuir/huir de la normatividad / Sorry for my daring way: Silence (………) and combined arts to take care of / run from the regulations María Alejandra (Mae) Estifique

PDF 349-355

Narrativa, conversación y baja teoría: La erótica de mis cuadernos de campo / Narrative, conversation and low theory: The erotic of my field notebooks María Victoria Crego

PDF 357-364

Tejiendo redes y rompiendo el tabú con granitos de arena: Un relato de las experiencias de los talleres de AMADI en las escuelas / Weaving nets and breaking the taboo with sand grains: An account of the experiences of AMADI workshops in schools AMADI AMADI

PDF 365-370

Entrevista

Lo queer/cuir como práctica feminista, reinventando mapas e historias en una conversación con João Manuel de Oliveira / Queer / cuir as a feminist practice, reinventing maps and stories in a conversation with João Manuel de Oliveira Francisco Ramallo

PDF 373-385

Artículos

Debilidades identificadas por docentes universitarios respecto a contenidos y habilidades de matemática en estudiantes de primer año que ingresan a la universidad por vía inclusiva / Weaknesses identified by university teachers regarding content and math skills in firstyear students who enter the university via inclusive Héctor Bastías Montaner, Daniela García Pérgola, Carlos Caro Navarrete

PDF 389-396

El aprendizaje invertido en la formación en Medicina. Miradas estudiantiles sobre la estrategia didáctica de aula inversa / The flipped learning in Medicine training. Students views on the didactic strategy of the flipped classroom Marcelo Alegre, Patricia Demuth, Viviana Navarro

PDF 397-415

La relación entre Lenguaje Escrito y Conocimiento desde una perspectiva constructivista y monista / The relationship between Written Language and Knowledge from a constructivist and monistic perspective Carolina Dome

PDF 417-427

Bienvenidos a la universidad: ¿cómo reciben los profesores de primer año a los estudiantes en “los inicios” a la vida universitaria? / Welcome to university: how professors receive first-year students in “the beginnigs” of university life? Wanda Holsman, Viviana Mancovsky

PDF 429-448

Reseñas tesis

Profesores memorables para los docentes formadores de los profesorados de Educación Física de la ciudad de Mar del Plata Sebastián Trueba

PDF 451-458

Reseñas libros

Apuntes de la teoría travesti/trans latinoamericana: Reseña del libro de Marlene Wayar (2018) Travesti/Una teoría lo suficientemente Buena. Buenos Aires, Editorial Muchas Nueces Cristian Darouiche

PDF 461-463

Em que língua se traduz xs corpxs. Comentario ao livro compilado por SaSa Testa (2018) Cuerpxs en fuga: las práxis de la insumisión. Rada Tilly, Espacio Hudson Naiane Borba Andrade

PDF 465-470

Reseñas encuentros

(Con)mover los escenarios pedagógicos junto a lo cuir Ornela Barone Zalloco

PDF 473-476

Eventos

Eventos, jornadas, congresos

PDF 479-480