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| Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS | Una nueva visión de la gramática en el aula. El libro enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en nuevos espacios de comunicación. | Resumen PDF |
| Estíbaliz Barriga Galeano | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Una poética del bordado | Resumen PDF |
| Rocío Malacarne | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Vida cotidiana, lectura, escritura y conversación en red | Resumen PDF |
| Claudia Segretin | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS | Vida leída y lectura vivida | Resumen PDF |
| Francisco Aiello | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2019) | Volver a las raíces: la promoción de la lectura en América Latina | Resumen PDF |
| Silvia Castrillón | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2017): Vol. 2, Núm. 4, (Junio 2017): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Y el tulipán. Sobre el rol del tulipán en “El pato y la muerte” de Wolf Erlbruch | Resumen PDF |
| Micaela Chirif Camino | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Y la poesía retornará en forma de botinera | Resumen PDF |
| Rocío Fernández | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS | ¿Conoces a Petit? La representación de la infancia en un cuento de Isol | Resumen PDF |
| Diana Martínez, Aime Candelaria Esteban | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) | ¿Cómo se hace un Profesor de Literatura para la Escuela Primaria? Leer en la formación de Profesores. Nuevos debates en torno al encuadre de la institucionalización de los estudios literarios. Santa Cruz (2009-2015) | Resumen PDF |
| Alejandro Fabián Gasel | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2017): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | ¿De dónde surgieron los “nuevos lectores” argentinos, a mediados del siglo XX? | Resumen PDF |
| Eduardo Romano | ||
| Vol. 6, Núm. 12 (2021): VOL. 6, NÚM. 11 (junio-diciembre, 2021) | ¿Es posible aprender a través de juegos teatrales?: Reflexiones acerca del cuerpo y el movimiento en las planificaciones del Nivel Primario | Resumen PDF |
| Valeria Nazarena Valenzuela | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) | ¿Literatura fantástica según quién? Diferentes aristas de un problema | Resumen PDF |
| Lucas Gagliardi | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | ¿Qué (no) es un catálogo? Apuntes críticos sobre un objeto invisible hecho legible y tres casos en la década de los noventa | Resumen PDF |
| Matías Moscardi | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) | ¿Recursos literarios para la educación emocional? El monstruo de los colores como “tecnología del yo” para la primera infancia | Resumen PDF |
| Romina Denisse Cutuli | ||
| Vol. 7, Núm. 14 (2022): VOL. 7, NÚM. 14 (junio-diciembre, 2022) | Álbum de LIJ y DLIJ crítica | Resumen PDF |
| Consol Aguilar | ||
| Vol. 7, Núm. 14 (2022): VOL. 7, NÚM. 14 (junio-diciembre, 2022) | Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura | Resumen PDF |
| Martina Fittipaldi | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | “La alfabetización: el desafío de un proceso que convoca a todos los niveles educativos” | Resumen PDF |
| Romina Sonzini | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) | “La luna, por las noches, es testigo”: sucede que el lenguaje busca entenderse | Resumen PDF |
| Cecilia Secreto | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2018): VOL. 3, NÚM. 6 (JUNIO 2018): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS | “Para mí todos eran cuentos”: incidencia de la formación docente en las creencias y saberes sobre literatura infantil y juvenil | Resumen PDF |
| Felipe Munita | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | “Un buen libro para niños necesariamente tiene que ser un buen libro para adultos”. Entrevista a Pablo Larraguibel | Resumen PDF |
| Ignacia Saona Urmeneta, María Cecilia Rodríguez da Silveira | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | “Zonas de pasaje” y literacidades en la educación superior | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini, Mariana Urus | ||
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