| Número | Título | |
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Consideraciones sobre el lector y los propósitos de escritura en los primeros años del nivel superior. Una experiencia de taller con estudiantes de Humanidades | Resumen PDF |
| María Emilia Artigas, María Pía Pasetti | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Acompañamiento en la lectura y la escritura: modos de intervención en contextos heterogéneos | Resumen PDF |
| Guadalupe Tavella, Silvina Chauvin | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2019) | Leer, observar, escribir. Aguafuertes bonaerenses: un proyecto de escritura colaborativo | Resumen PDF |
| Luciana Belén Corasaniti, Ornela Lizalde, Brenda Cepeda Suárez | ||
| Vol. 9, Núm. 18 (2024): Vol. 9 Nro. 18 | Experiencias de escuchar, leer, hablar y escribir: mediaciones para valorar la afectividad en la enseñanza de la literatura | Resumen PDF |
| Natalia Fiore | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Vida cotidiana, lectura, escritura y conversación en red | Resumen PDF |
| Claudia Segretin | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Gramática y géneros de pasaje: una propuesta de enseñanza en aulas del nivel secundario | Resumen PDF |
| Diana Moro, Nora Forte | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Leer y escribir en las aulas de secundaria: oralidad, pantallas y redes sociales | Resumen PDF |
| Angels Sancho Amorós | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2016): Vol. 1, Núm. 2 (Junio, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Las modulaciones de la imaginación: lectura, escritura e ilustración en los años 80 en la literatura argentina para niños | Resumen PDF |
| Laura Rafaela García | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Alfabetización académica en entornos presenciales y virtuales. Experiencias de estudiantes de Comunicación Social en la postpandemia | Resumen PDF |
| Nadia Soledad Schiavinato | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Derivas metadiscursivas en el umbral: Lectura, escritura y subjetividades | Resumen PDF |
| Carla Vanina Andruskevicz, Marcela Beatriz da Luz, Romina Inés Tor | ||
| Vol. 7, Núm. 13 (2021): VOL. 7, NÚM. 13 (diciembre 2021 - junio 2022) | Literatura “juvenil”, otra vez | Resumen PDF |
| Gustavo Bombini | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2018): VOL. 3, NÚM. 6 (JUNIO 2018): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS | Notas sobre los modos de leer y escribir en torno a Harry Potter | Resumen PDF |
| Lucas Gagliardi | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2017): Vol. 2, Núm. 4, (Junio 2017): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | A viva voz y con todo el cuerpo. Lectura en voz alta y narración oral en escenarios escolares | Resumen PDF |
| Marta Negrin | ||
| Vol. 9, Núm. 18 (2024): Vol. 9 Nro. 18 | Cajas chinas: una colección artesanal para la Escuela Secundaria | Resumen PDF |
| Paula Ludueña | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños | Mezclando territorios en la lectura y escritura del ingresante universitario | Resumen PDF |
| Diego García Ríos | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Investigar la lectura y la escritura: cinco preguntas a Federico Navarro | Resumen PDF |
| Marina Gorri | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) | Escribir la práctica: un recorrido posible. Relato de la experiencia escritural en el proceso de formación docente en el Profesorado de Letras de la FFHA, UNSJ | Resumen PDF |
| María Victoria Barud Femenia | ||
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