Núm. 30 (2023)

Revista de Educación

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Gladys Cañueto
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11-18

Entrevista

Enredos político-pedagógicos en la gestación de un proyecto educativo. Una conversación con Nora Estrada1 sobre el Programa de Educación Profesional Secundaria / Political-pedagogic Entanglements in the Design of an Educational Project. A conversation with Nora Estrada about the High-School Professional Education Program
Rosario Barniu
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21-30

Artículos

La secundarización de las universidades privadas en Argentina: formato escolar, edad y espacialidad en contexto de expansión de la educación superior / The High School Ethos in Private Universities in Argentina: Structure, Ages and Spatiality in a Context of Higher Education Expansion
Sebastian Fuentes
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33-58
Formación académica universitaria con integración de componentes académico, laboral e investigativo: necesidad del contexto venezolano actual / University Academic Training with the Integration of Academic, Labor and Research Components: The Needs of the Current Venezuelan Context
Orestes Griego Cairo, Johanny Rita Ojeda Valbuena, Adonis Mulen Favie
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59-71
La ESI y los procesos de re-subjetivación docente en la escuela secundaria: primeras coordenadas de una investigación narrativa de la experiencia en el Colegio Nacional A. Ilia en Mar del Plata, Argentina / Comprehensive Sex Education and the Processes of Teacher Re-Subjectivation in High School: First Steps in a Narrative Research Project at Colegio Nacional A. Ilia in Mar del Plata, Argentina
Bárbara Bequio, María Marta Yedaide
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73-89
Embarazos y maternidades en la adolescencia y escolarización. Entre lo personal, lo político y lo pedagógico / Teenage pregnancy/motherhood and schooling: Amongst the personal, the political and the pedagogical
Andrés Malizia
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91-109
Relación escuela-familias: La implementación de la Educación Sexual Integral y su implicancia en la práctica docente / School-Family Relationships: The Administration of Comprehensive Sex Education and its Impact on Teaching Practice
Zoe Marlene Alemán, Victor Omar Jerez
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111-126
Los Centros de Servicios Alternativos y Complementarios y los inicios de las prácticas docentes en torno a la integración y la inclusión educativa en la provincia de Chubut /Alternative and Complementary Service Centers and the Beginnings of Teaching Practices Regarding Integration and Educational Inclusion in the Province of Chubut
Cristina Del Valle Pareyra, Valeria Martinez
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127-157
La Discapacidad como Constructo. Aportes para su Comprensión / Contributions to Understand Disability as a Construct
Marisa Labayen
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159-175
Literatura y Cárceles: análisis de dos proyectos “desde arriba”, sus alcances y limitaciones / Prisons and Literature: The Assessment of Two ‘Top-down’ Projects
Luciana Morini
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177-197
Pedagogía y discurso empresarial: análisis socio-político de la formación de directoras y directores de escuelas / Pedagogy and Managerial Discourse: A Socio-political analysis of the Training Policies of School Managers
Lucia Beltramino, Cesar Kasprzyk
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199-220
(Des)organización escolar: futuros especulativos para aprender del caos / School (Dis)Organisation: Speculative Futures to Learn from Chaos
Diego Medina López-Rey
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221-233
Escolarización primaria rural y transformación Agraria: los desafíos de una escuela ‘adap tada al medio (Entre Ríos, 1935-1945) / Rural Primary Schooling and Agrarian Transformation: The Challenges of a School ‘Adapted to the Environment’ (Entre Ríos, 1935-1945)
Janet Priscila Cian
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235-256
Enseñar matemática en carreras de Ingeniería bajo la modalidad de aula invertida. Una reflexión sobre la práctica docente / Teaching Mathematics in Engineering Undergraduate Education by Means of Flipped Learning: A Reflection on Teaching Practice
María del Carmen Quercia, María Laura Distéfano
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257-275
La Evaluación: una práctica educativa cuya trama deja huellas / Evaluation: An Educational Practice that Leaves Traces
Mariana Asensio
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277-288
Entre lenguas dominantes y minoritarias: el interés de estudiantes de Idiomas de la UJAT por aprenderlas / Between dominant and minority languages: UJAT language students’ interest in learning them
Nancy Guadalupe Marquez Ramirez, Carlos Arturo Olarte Ramos
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289-301
La oferta de formación continua para profesores de economía de la escuela secundaria/ Opportunities for Permanent Teacher Training for High School Professors of Economics
Pablo Sisti, Jorge Lo Cascio
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303-327
La construcción de saberes en los cursos de formación profesional. Un estudio de caso / Knowledge Construction in Vocational Training Courses: A Case Study
Federico Butti, Melisa Florez
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329-342
Educación sensible, metodologías minúsculas. Notas sobre la investigación narrativa como experiencia de investigación-vida / Sentient Education, Minuscule Methodologies. Notes on Narrative Research as a Life research Experience
Adrianne Ogêda Guedes, Tiago Ribeiro
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343-363

Reseñas libros

Investigar, un viaje con los cinco sentidos Reseña del libro (Des) educaciones: Trazos para desaprender a investigar en compañía (UNMdP, 2023)
Malala Galasse
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367-362

Reseñas encuentros

I Workshop Interno “Políticas, prácticas docentes y dinámicas cotidianas de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad”. Mar del Plata, Argentina, 23 de junio de 2023
Débora Garcia
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375-380

Reseñas tesis

Las prácticas de lectura y escritura en las clases de Historia. Un estudio interpretativo de las prácticas docentes de los Profesores de Historia de las escuelas secundarias Municipales del Partido de General Pueyrredon
María Galluzzi
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383-390

Eventos

Eventos
 
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393