| Número | Título | |
| Núm. 6 (2019) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Poder y control a través de las instituciones de educación superior, un estudio de caso en el estado de Tlaxcala (2018) | Resumen PDF |
| Angel Yariel Molina Vargas | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | La educación sexual en la escuela: Entre herencias, heridas y utopías | Resumen PDF |
| Mercedes Zabala, Brisa Ochoa | ||
| Núm. 1 (2014) | El proyecto integrador: estrategia para el desarrollo de pensamiento crítico. Una visión dialógica del concepto de calidad docente | Resumen PDF |
| Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | (Des)aprendiendo con ESI: Primeras aproximaciones de un estudio interpretativo sobre la Formación Docente en la Facultad de Humanidades (UNMdP) | Resumen PDF |
| Gladys Cañueto, Bárbara Bequio | ||
| Núm. 5 (2018) | La deserción docente a la luz de las políticas públicas de Chile | Resumen PDF |
| Mary González-Escobar | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Huellas inaugurales. Trazos íntimos en las asignaturas Residencia I y Residencia II en la primera cohorte del Profesorado en Ciencias de la Educación FH - UNMDP | Resumen PDF |
| María Concepción Galluzzi, María Andrea Bustamante | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Indagaciones sensoriales: Una entrevista sobre el goce, lo cotidiano, lo natural y lo orgánico en la educación con Rossana Godoy Lenz | Resumen PDF |
| Débora Romina García | ||
| Núm. 1 (2014) | La competitividad de Colombia frente a Latinoamérica y la educación como factor estratégico para el desarrollo | Resumen PDF |
| John Fredy Avendaño Mancipe, René Alexander Garzón Camacho | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Las prácticas comunitarias de alfabetización y su incidencia en la transformación de los proyectos de vida de ocho niños y niñas migrantes en situación de vulnerabilidad que residen en la ciudad de Cali, Colombia | Resumen PDF |
| Stephania Hermann Agudelo, Laura Camila Ramirez Duran, Luisa Fernanda Salinas Bedoya, Jackeline Valencia Lara | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Experiencias afectivas junto a la investigación en educación: Un comentario al libro de Trueba, S (2020). La buena enseñanza de profesores memorables: Resultados de una investigación en los profesorados de educación física. Colección Tesis CIMED. Mar del Plata, UNMdP-EUDEM. | Resumen PDF |
| María Victoria Crego | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Los desafíos de la educación técnica y profesional: desempleo juvenil, economía informal, adicciones, nuevas tecnologías y democracia | Resumen PDF |
| Raúl Gagliardi | ||
| Núm. 1 (2014) | Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo | Resumen PDF |
| Álvaro Hernández Acevedo | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | “Las casas" y la gestión de la escolaridad y educación por parte de mujeres adultas a cargo de niñas y niños en contexto de pandemia | Resumen PDF |
| Laura Santillán | ||
| Núm. 3 (2016) | (Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP | Resumen PDF |
| Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Formación de docentes técnicos. Un estudio biográfico-narrativo en la ciudad de Ensenada | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba, Fabian Reuter | ||
| Núm. 1 (2014) | Cuestiones más que conceptuales sobre la inclusión educativa en Colombia | Resumen PDF |
| Alexandra Arias Pinzón | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | La emoción de miedo. Un mirada desde la sociología de la educación | Resumen PDF |
| Darío Hernán Arevalos, Carina Viviana Kaplan | ||
| Núm. 3 (2016) | La educación superior y las políticas de ruptura | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Núm. 1 (2014) | El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos | Resumen PDF |
| Nicholas C. Burbules | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | III Jornadas de Intercambio Territorial: Escribiendo-Nos Teorías de la Educación. | Resumen PDF |
| Nadia Rodriguez | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Por una educación antirracista. Diálogos con Marcela Lorenzo Pérez | Resumen PDF |
| Bárbara Bequio | ||
| Núm. 2 (2015) | Investigación documental sobre calidad de la educación en instituciones educativas del contexto iberoamericano | Resumen PDF |
| Durley Bernal Suarez, Mary Luz Martínez Pineda, Angélica Yulieth Parra Pineda, Jose Luis Jiménez Hurtado | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Entre CuerpxGrupos. Reseña de una experiencia vital del taller | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini | ||
| Núm. 1 (2014) | Hermenéutica y narratividad en el discurso cualitativo de la educación | Resumen PDF |
| Graciela Flores, Luis Porta, Miguel A. Martín Sánchez | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Aportes para entender el lugar de la actividad física en las sociedades del siglo XXI: una aproximación desde las opiniones de los estudiantes del Profesorado en Educación Física de la UNLaM | Resumen PDF |
| Damián Molgaray, Walter Toscano | ||
| Núm. 2 (2015) | a formación docente y la educación sexual integral en la UNLPam | Resumen PDF |
| Silvia Siderac | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Educar en la unidad cuerpas-espiritus: Reseña del taller Éxtasis de las Cuerpas (Primera parte- Círculo rojo) | Resumen PDF |
| Luciana Torresel | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | Cartografías normativas de la Formación Docente Argentina (1999-2015). Resemantizando sentidos políticos en tiempos de esperanza | Resumen PDF |
| Jonathan Aguirre, Boxer Matías | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Encarnar las teorías de la educación: experiencias sobre corporeidad en la Licenciatura en Ciencias de la Educación | Resumen PDF |
| Rosa Castillo | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Inquietudes y expectativas sobre la educación. Visión de futuro en contextos de crisis | Resumen PDF |
| Teresa Pacheco Méndez | ||
| Núm. 2 (2015) | El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés | Resumen PDF |
| María Cristina Sarasa | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Narrativa autobiográfica: Subjetividad y Experiencia en la investigación educativa | Resumen PDF |
| Jonás Bergonzi Martínez | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Narrativa de una cursada inaugural: habitando espacios educativos con otra mirada en residencia(s) de la apertura del profesorado en ciencias de la educación | Resumen PDF |
| Débora Romina Garcia | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Conversatorio con Silvia Ferrari y Jorge Gómez | Resumen PDF |
| Pablo Migliorata | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Transhumanismo e inteligencia artificial en torno a los ambientes virtuales | Resumen PDF |
| Gladys Vanesa Fernandez, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 2 (2015) | Conocimiento, poder y educación: sobre ser un académico/activista | Resumen PDF |
| Michael W. Apple | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Formación docente y educación superior como derecho humano: Interrogantes en torno a la identidad profesional docente de formadores | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Contrapunto-s: Acerca de los modos “otros” de imaginar el territorio que habitamos | Resumen PDF |
| Federico Manuel Ayciriet, Sebastián Trueba | ||
| Núm. 2 (2015) | Democracia, educación superior y el espectro del autoritarismo | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación: Pensar la práctica como forma de habilitar y habitar futuro-s posibles | Resumen PDF |
| Gladys Noemí Cañueto | ||
| Núm. 1 (2014) | La lectura crítica en la educación superior: una propuesta para el profesorado universitario desde la experiencia de dos estudiantes de pregrado | Resumen PDF |
| Daniela Pérez Guarín, Jersson David Hospital Celis | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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