| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Dimensión epistemológica de la investigación narrativa nexos con la hermenéutica filosófica | Resumen PDF |
| Graciela Nélida Flores | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Narrativas escolares de professoras de um lugar colonizado e reformista | Resumen PDF |
| Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Problematización y conceptualización de las prácticas educativas desde los relatos de experiencias docentes. Un laboratorio para la exploración y la tematización pedagógicas | Resumen PDF |
| Agustina Argnani, Paula Valeria Dávila | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Cambios de la subjetividad docente en contextos de formación posgraduada: Reflexiones narrativas desde las prácticas pedagógicas | Resumen PDF |
| Yefferson Rodríguez Díaz, Aura Trinidad González Valoyes | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | La investigación narrativa en educación como modo de habitar, construir y narrar territorios de experiencias. El relato de formación de Mary del Ceibo | Resumen PDF |
| María Eugenia Míguez | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Las narrativas y su trayecto metodológico en la investigación de Docentes Memorables | Resumen PDF |
| Maria de Lourdes Moscoso Amador, Fernando Pesántez Avilés | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Narrativa (auto)biográfica entrelaçada a investigação das políticas educacionais brasileiras: uma proposta de exercício metodológico no processo transformativo | Resumen PDF |
| Naara Maritza de Sousa | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Carto(grafias) narrativas: trilhas da pesquisa rumo ao Sul | Resumen PDF |
| Graziela Ninck Dias Menezes, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Entre el dato y la experiencia: Reflexiones sobre el placer y el dolor en la docencia desde una (auto)etnografía en educación | Resumen PDF |
| María Victoria Crego, Francisco Ramallo, María Marta Yedaide | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Narrar la escucha: una práctica creativa para la re-construcción de las ciencias sociales como un espacio para actuar-pensar al servicio de la vida | Resumen PDF |
| Luciana S. Berengeno | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | La expansión de lo biográfico al terreno de la educación: un acercamiento a perspectivas otras en investigación educativa | Resumen PDF |
| Maira Duna | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Narrar lo viviente. Filosofía de (una) vida en investigación bio(s)gráfico-narrativa. Entrevista con Gabriel Murillo Arango | Resumen PDF |
| Santiago Diaz | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | La investigación narrativa docente: una aproximación teórica | Resumen PDF |
| Diego Mauricio Barrera Quiroga, Jhon Fáiver Sánchez Longas, Sandra Patricia Cerquera Quinaya | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Estar siendo profes de educación física: las voces del patio en clave narrativa | Resumen PDF |
| Paula González | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Who lives, who dies, who tells your story? | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | La universidad en el mientras tanto: Experiencias de pasillo y otras desestabilizaciones | Resumen PDF |
| Paula Anahí González, Matías Baigorria, María Marta Yedaide | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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