| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | A pandemia da covid-19 e as máscaras sociais | Resumen PDF |
| Barbara Rocha | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | A produçao acadêmica sobre formaçao de professores e abordagem (auto)biográfica: o que revelam dissertaçoes e tesis do PPGEDUC/UNEB (2009-2019)? | Resumen PDF |
| Jefferson da Silva Moreira, Elizeu de Souza | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Acompañamiento como asesor académico en la construcción de documentos de titulación en estudiantes normalistas | Resumen PDF |
| Carlos Enrique Ramírez Genovez | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Aportes de una investigación sobre la importancia del juego y el jugar desde nuestra propias biografías lúdicas | Resumen PDF |
| María Laura Galasse | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | As escolhas formativas em narrativas (auto)biográficas de estudantes de história | Resumen PDF |
| Joelson de Sousa Morais | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | As narrativas de professores (as) e suas experiências de tempo na formação docente | Resumen PDF |
| Rebecca Machado Oliveira da Silva, Liege Maria Queiroz Sitja | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | As narrativas de uma criança como possibilidades para uma discussão sobre interseccionalidade: Raça e gênero no ensino fundamental | Resumen PDF |
| Claudia Jorge de Freitas, Jonê Carla Baião | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Atemporalidad en la investigación autobiográfica: Un viaje de ida al universo de las palabras-antídotos | Resumen PDF |
| Jonás Bergonzi Martínez | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | (Auto)Biomitografías. Agenciamientos epistémico-políticos para una descolonización de(sde) las metodologías e investigaciones narrativas en educación | Resumen PDF |
| Santiago Diaz | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Autoetnografía y sentimientos en época de covid Ni una palabra más ni una menos | Resumen PDF |
| Maria Ines Blanc | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Cambios de la subjetividad docente en contextos de formación posgraduada: Reflexiones narrativas desde las prácticas pedagógicas | Resumen PDF |
| Yefferson Rodríguez Díaz, Aura Trinidad González Valoyes | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Carto(grafias) narrativas: trilhas da pesquisa rumo ao Sul | Resumen PDF |
| Graziela Ninck Dias Menezes, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Comentarios del simposio internacional narrativas de experiencia, saber pedagógico y oficio de enseñar: Redes de investigación-formación docente en américa latina | Resumen PDF |
| Carolina Morgado, Maria Helena Da Silva Reis Santos, Aline Dorneles | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Complicidades encarnadas; ambientes, territorios y vidas narradas | Resumen PDF |
| Luis Porta, Daniel Hugo Suárez | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Comunidades educativas e possibilidades de uma escola diferente: um olhar sobre narrativas em Santarém, Pará | Resumen PDF |
| Rui Mesquita, Mauricio Antunes | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Continuidades del significado narrativo de nuestras vidas | Resumen PDF |
| María Cristina Sarasa | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Conversas que produzem narrativas: explorando currículos e relações étnico-raciais para pensar práticas antirracistas | Resumen PDF |
| Allan Rodrigues, Rosane de Azeredo Cunha Siqueira, Jessica Gomes Carvalho | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Corporeidad y Biodanza en educación: Desplazamientos epistémicos hacia pedagogías encarnadas | Resumen PDF |
| Mónica Rengifo Oyarce | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Crear en el encierro. Estética de la existencia entendida como formación de sí, prácticas de libertad y escritura creativa de no ficción. | Resumen PDF |
| Geiber Olinse Agudelo Torres | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Cuerpos en formación Conversaciones y trayectorias de aprendizajes | Resumen PDF |
| Mariana Buzeki | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Cultura do cancelamento: cancelar para mudar? Eis a questao | Resumen PDF |
| Alessandro Ferreira da Silva | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | De la investigación cualitativa a la Indagación Narrativa Autoetnográfica: un abrazo en giro sincopado hacia espacios-otros | Resumen PDF |
| Ana Inés Siccardi | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2024) | De-construyendo el imperialismo en las prácticas docentes. Nuevos desafíos en el profesorado de inglés | Resumen PDF |
| Silvia Branda, Luciana Torresel, Sofia Bauzada | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Del cultivo de los frutales a los libros de la Colección Cátedra de Ediciones UNL | Resumen PDF |
| Isabel Molinas | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | (Des) encuentros de una memoria que camina. Apropósito del testimonio en el aula | Resumen PDF |
| Leonardo Raúl Brito | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Desafíos de la práctica docente. Trazas de la biografía escolar de profesoras de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México | Resumen PDF |
| Marcela Calvete, Silvia Branda, Mercedes Sempé | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Desandar la trama curricular del trayecto de formación docente en Geografía de la Facultad de Humanidades - UNNE | Resumen PDF |
| Marcelo Alejandro Alegre, Maria Teresa Alcalá | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Dimensión epistemológica de la investigación narrativa nexos con la hermenéutica filosófica | Resumen PDF |
| Graciela Nélida Flores | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Documentación narrativa de experiencias pedagógicas en la conformación del profesorado en red | Resumen PDF |
| Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Dossier "Teoría y usos del relato factual. Aproximaciones a la narración en contextos sociodiscursivos diversos" | Resumen PDF |
| María Concepción Galluzzi, Martín Koval | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Editorial | Resumen PDF |
| Daniel Hugo Suárez, Luis Porta | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Educación ambiental, escuela y territorio. La experiencia del Jardín de Epicuro. | Resumen PDF |
| Romina Andrea Carozzo, Paula Andrea Paonessa | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | El conflicto no es abuso, una lectura restaurativa | Resumen PDF |
| Emiliano Samar | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | El enfoque biográfico-narrativo y el estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Dimensiones epistemológicas y metodológicas | Resumen PDF |
| Pablo Daniel Vain | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2024) | El inicio de la vida profesional a través de relatos de futuros Maestros Técnicos en Construcción | Resumen PDF |
| Cecilia Harriett Núñez | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | El proceso de doctorado en el intercambio de experiencias en la investigación narrativa (auto)biográfica | Resumen PDF |
| Aline Machado Dorneles, Flavia L.P. Gonzales | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | El punto de vista en el relato factual. Una aproximación a partir del testimonio | Resumen PDF |
| Victoria García | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | El taller como espacio de prácticas emancipatorias. La mirada de practicantes de la carrera maestro técnico en construcción | Resumen PDF |
| Cecilia Harriett Núñez | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | El tiempo en mí: auto-bio-grafía | Resumen PDF |
| Gladys Cañueto | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Ella y yo desde el ombligo. Diálogo compartido de una escritura asumida y propia | Resumen PDF |
| Laura Proasi, María Concepción Galluzzi | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Em cada passo, um verso. Em cada andar, uma história: narrativas entrelaçadas de professores | Resumen PDF |
| Phellipe Patrizi Moreira, Mairce da Silva Araújo | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | En recuerdo de Leonor Arfuch | Resumen PDF |
| Luis Porta, Daniel Hugo Suárez | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Encontros entre Rio/Mar: a pesquisa como fluxo | Resumen PDF |
| Carolina Cony, Pedro José de Freitas Ziroldo | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Entre el dato y la experiencia: Reflexiones sobre el placer y el dolor en la docencia desde una (auto)etnografía en educación | Resumen PDF |
| María Victoria Crego, Francisco Ramallo, María Marta Yedaide | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Entre narrativas y fotografías: trayectorias educativas en la UNRC, de las afiliaciones a las reconstrucciones | Resumen PDF |
| Daiana Anahí Bustos | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Entre-vistas sensoriales: Descomposiciones con las teorías de la educación | Resumen PDF |
| Sebastián Trueba, María Marta Yedaide, Francisco Ramallo | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Enunciar y re-existir: La potencia subjetivante de la enunciación | Resumen PDF |
| Luciana Berengeno | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Escutar as crianças em interações dialógicas numa sala de aula dos Anos Iniciais | Resumen PDF |
| Isabel Rocha Bacelo, Valmir Heckler | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Estar siendo profes de educación física: las voces del patio en clave narrativa | Resumen PDF |
| Paula González | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Estudo de caso da prática docente: do tema mitificado ao tema concreto | Resumen PDF |
| Flávia Roberta De Oliveira | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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