Envíe este artículo por correo electrónico 
Orientación sexual y abuso sexual infantil: Aislamiento escolar, familiar y social
Resumen
Este trabajo analiza cómo las escuelas y los docentes pueden contribuir a la prevención de posibles casos de abuso sexual infantil durante la pandemia de Covid-19. Através del currículo y los Parámetros Curriculares Nacionales - PCN's - presentamos un debate sobre la importancia de la educación sexual en las escuelas, evidenciando el tema a través de una narración de un caso de abuso sexual, sufrido en la infancia, por uno de los autores del texto. En base a esta narrativa, entiendo que puede ser un potenciador como reflexión y acción en la práctica escolar. Y de esta manera buscamos responder a la siguiente pregunta: en tiempos de aislamiento social, con escuelas y guarderías cerradas, como los maestros podemos minimizar y quizás contribuir, a distancia, a las posibles víctimas de abuso sexual infantil.
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Orientação Sexual. Volume 10.2. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro102.pdf/. Acesso em 21 set. 2020.
_______. Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. Ministério divulga dados de violência sexual contra crianças. 18 de Maio de 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/maio/ministerio-divulga-dados-de-violencia-sexual-contra-criancas-e-adolescentes. Acessado em: 02/09/2020.
FERRAÇO, Carlos Eduardo; ALVES, Nilda. As pesquisas com os cotidianos das escolas: pistas para se pensar a potência das imagensnarrativas na invenção dos currículos e da formação. Espaço Currículo, v.8, n.3, p. 306-316, Set/Dez. 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/rec.2015.v8n3.306316/14761. Acessado em: 20/03/2021.
FERRAÇO, Carlos Eduardo; CARVALHO, Janete Magalhães. Currículo, cotidiano e conversações. Revista e-curriculum, São Paulo, v.8, n.2, Ago. de 2012. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/viewFile/10985/8105. Acessado em: 18/03/2021.
FIGUEIRÓ, Mary Naide Damico. Educação sexual: como ensinar no espaço da escola. Revista Linhas, [S. l.], v. 7, n. 1, 2007. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1323. Acesso em: 11/11/2020.
FURLANETTO, Milene Fontana et al. Educação Sexual em escolas brasileiras: revisão sistemática da literatura. Cadernos de Pesquisa, v. 48, n. 168, p. 550-571,Abr/Jun de 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/cp/v48n168/1980-5314-cp-48-168-550.pdf. Acessado em: 01/09/2020.
GONÇALVES, Rafael Marques. Autonomia e políticaspráticas de currículos: uma equação entre raízes e opções. Educação e Realidade, v.44, n. 3, 2019, Porto Alegre. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/edreal/v44n3/2175-6236-edreal-44-03-e84870.pdf. Acessado em: 26/11/2020.
Menina de 10 anos engravida após ser estuprada. Jornal Nacional. Disponível em:https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2020/08/15/menina-de-dez-anos-engravida-apos-ser-estuprada-no-espirito-santo.ghtml. Acessado em 01/09/2020.
HERDY, Thiago. Três crianças ou adolescentes são abusadas sexualmente no Brasil a cada hora. O Globo. 20 de Março de 2020. Disponível em:http://crianca.mppr.mp.br/2020/03/231/ESTATISTICAS-Tres-criancas-ou-adolescentes-sao-abusadas-sexualmente-no-Brasil-a-cada-hora.html. Acessado em 25/08/2020.
HOOKS, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; BAIÃO, Jonê Carla; DE FREITAS, Claudia Jorge. Questões de gênero e sexualidade na escola: narrativas docentes. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 13, n. 32, p. 1-15, 2020. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/11565/10323. Acesso em: 10 set. 2020.
MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. Currículo, cultura e sociedade. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
SCHUCMAN, Lia Vainer. Entre o “encardido”, o “branco” e o “branquíssimo”: Raça, hierarquia e poder na construção da branquitude paulistana. Tese de doutorado apresentada ao Instituto de Psicologia na Universidade de São Paulo. São Paulo. 2012. OK
Semáforo do toque na educação sexual saiba como aplicar a atividade em casa. JP News Joinville. Disponível em: https://jpnewsjoinville.com.br/semaforo-do-toque-na-educacao-sexual-saiba-como-aplicar-a-atividade-em-casa. Acessado em 30/10/2020
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Copyright (c) 2022 Revista Argentina de Investigación Narrativa
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
Correo electrónico: revistainvestigacionnarrativa@gmail.com La Dirección no se responsabiliza por las opiniones vertidas en los artículos firmados.
Revista Argentina de Investigación Narrativa | Facebook
| Incluida en: | |
 | Livre (Revistas de livre acesso) Link |
 | Latino Americana http://latinoamericanarevistas.org/?page_id=220 |
 | LatinREV Link |
 | BASE (Bielefeld Academic Search Engine) Link |
 | Google Académico Link |
 | Directory of Research Journals Indexing (DRJI) Link |
 | Latindex Directorio Link |
 | Latindex Catálogo 2.0 Link |
 | Malena Link |
| Adherida a: | |
 | DORA (Declaration on Research Assessment) Link |