Envíe este artículo por correo electrónico Estar siendo profes de educación física: las voces del patio en clave narrativa
Resumen
Reseña del libro "Estar siendo profes en Educación Física. Experiencias, caminos y desafíos".
Palabras clave
educación física; formación docente; narrativa; autobiografía
Texto completo:
PDFReferencias
Acosta, F. (coord.) (2020). Estar siendo profes en Educación Física. Experiencias, caminos y desafíos. Buenos Aires, Editores Asociados.
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Copyright (c) 2021 Revista Argentina de Investigación Narrativa
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
Correo electrónico: revistainvestigacionnarrativa@gmail.com La Dirección no se responsabiliza por las opiniones vertidas en los artículos firmados.
Revista Argentina de Investigación Narrativa | Facebook
| Incluida en: | |
 | Livre (Revistas de livre acesso) Link |
 | Latino Americana http://latinoamericanarevistas.org/?page_id=220 |
 | LatinREV Link |
 | BASE (Bielefeld Academic Search Engine) Link |
 | Google Académico Link |
 | Directory of Research Journals Indexing (DRJI) Link |
 | Latindex Directorio Link |
 | Latindex Catálogo 2.0 Link |
 | Malena Link |
| Adherida a: | |
 | DORA (Declaration on Research Assessment) Link |
| Esta revista utiliza el identificador persistente: | |
.png){kind=logo} |