| Número | Título | |
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Narrar el currículum en y desde la formación inicial docente en Argentina: Recorridos formativos para una praxis transformadora | Resumen PDF |
| María Florentina Lapadula, Jonathan Aguirre, Luis Porta | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | La composición de entramados narrativos para habitar los relatos de la historia. Imbricaciones de la práctica docente | Resumen PDF |
| Maria Concepción Galluzzi | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Herramientas pedagógico-didácticas generadas por la práctica docente en los escenarios producidos por la pandemia | Resumen PDF |
| Cintia Daniela Rodríguez Garat, Silvia Susana Casas, Candela Orellano, María Florencia Cánepa | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Desafíos de la práctica docente. Trazas de la biografía escolar de profesoras de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México | Resumen PDF |
| Marcela Calvete, Silvia Branda, Mercedes Sempé | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Acompañamiento como asesor académico en la construcción de documentos de titulación en estudiantes normalistas | Resumen PDF |
| Carlos Enrique Ramírez Genovez | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC -CIMED-). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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