| Número | Título | |
| Núm. 29 (2023) | Re-pensar la investigación curricular en la condición posthumana: Una postura posthumanista crítica | Resumen PDF |
| Petro Du Preez, Lesley Le Gange, Shan Simmonds, Jonás Bergonzi Martínez, Geraldina Goñi | ||
| Núm. 15 (2018): Revista de Educación | Contra las expulsiones y las anacronías: Movimientos vivos para la recuperación de los sentidos de la Educación. Entrevista a Mariana Maggio / Against expulsions and anachronisms: Live movements for the recovery of the senses of Education. Interview with Mariana Maggio | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Mariana Maggio | ||
| Núm. 12 (2017): REVISTA DE EDUCACIÓN | Pensando peligrosamente: el rol de la Educación Superior en tiempos autoritarios | Resumen PDF |
| Henry Giroux, Laura Proasi (Traductora) | ||
| Núm. 11 (2017): REVISTA DE EDUCACIÓN | El infortunio del totalitarismo y el desafío de la Pedagogía Crítica | Resumen PDF |
| Henry Giroux, Laura Proasi (Traductora) | ||
| Núm. 20 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Si las aulas están “Libres de Política”, crecerá el ala Derecha / If classes are free of politics, the right wing will grow | Resumen PDF |
| Henry Giroux, Laura Proasi | ||
| Núm. 27.1 (2022) | Narrativas y Memoria: Recuerdos que construyen futuros pedagógicos posibles | Resumen PDF |
| Jonás Bergonzi Martinez, Vanessa Mandriola | ||
| Núm. 16 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN | Narrar y narrarse: un camino para aprender en la evaluación / Narrate and narrate yourself: a way to learn in the evaluation | Resumen PDF |
| Celina María Giorgio | ||
| Núm. 27.1 (2022) | Reflexiones sobre los Programas de Estudio en la gestión del Currículo Universitario | Resumen PDF |
| Carlos Alberto Zavaro Pérez | ||
| Núm. 26 (2022): Revista de Educación | Hacia una pedagogía de la esperanza crítica bajo el capitalismo de casino Toward a Pedagogy of Educated Hope under Casino Capitalism | Resumen PDF |
| Henry Giroux, Laura Proasi, Claudia De Laurentis | ||
| Núm. 13 (2018): REVISTA DE EDUCACIÓN | Pedagogías y emancipación en escenarios educativos decoloniales | Resumen PDF |
| Marcelo Vitarelli | ||
| Núm. 25.1 (2022): Revista de Educación | Educación y modelos alternativos incluyentes en una perspectiva decolonial | Resumen PDF |
| Yanga Villagómez Velázquez, María Rosa Nuño Gutiérrez | ||
| Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Auto pedagogía, desobediencia cognitiva y múltiples posibles / Auto-pedagogy, cognitive disobedience, and possible multiplicities | Resumen PDF |
| Cristina Martínez | ||
| Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Activismo vincular y micro-soberanías en experiencias de extensión universitaria: intra-acciones de “la educación” y “la cultura” en espacios intermedios de la vida social / Relational Activism and micro Sovereignties in University Extension Programs. Intraactions in ‘Culture’ and ‘Education’ in the Intestices of Social Life | Resumen PDF |
| Luciana Berengeno, María Marta Yedaide | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | Historia y fundamentos epistemológicos de la línea de pedagogía, Maestría en Educación, Universidad Santo Tomás | Resumen PDF |
| Alejandra Rico, Hernán Buitrago, Mario Vergara, Germán Vargas, María Esther Páez, Néstor Noreña, Adriana Clavijo, Gladys Galvis, Manuel Sanabria, Ana E. Castañeda, Martha Ayala | ||
| Núm. 1 (2010): REVISTA DE EDUCACION | Pedagogía mediática - aprendizaje e interculturalidad | Resumen PDF |
| Ana Graviz | ||
| Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación | Una pedagogía de la instalación / An Installation Pedagogy / Uma pedagogia da instalação | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN | “La pedagogía del malestar” y sus implicaciones éticas: Las tensiones de la violencia ética en la educación de la justicia social | Resumen PDF |
| Michalinos Zembylas | ||
| Núm. 21.1 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Humanización de la Pedagogía Crítica ¿Qué clase de profesores? ¿Qué clase de ciudadanía? ¿Qué clase de futuro? / Humanizing critical pedagogy: What kind of teachers? What kind of citizenship? What kind of future? | Resumen PDF |
| E. Wayne Ross, Sonia Bazán | ||
| Núm. 20 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN | Pueblos indígenas y pedagogías de Abya Yala en la universidad / Indigenous people and pedagogies of Abya Yala at the university | Resumen PDF |
| Marcelo Vitarelli | ||
| Núm. 8 (2015): REVISTA DE EDUCACIÓN | Minorías nacionales, conciencia nacional y proceso de aprendizaje intercultural entre docentes en formación en Suecia | Resumen PDF |
| Christina Rodell Olgaç | ||
| Núm. 8 (2015): REVISTA DE EDUCACIÓN | Revisitando “viejos” textos latinoamericanos desde la “actualidad” de las Pedagogías Críticas. Claves para discutir líneas de continuidad o de ruptura | Resumen PDF |
| Luis Porta, Zelmira Alvarez | ||
| Núm. 16 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN | Pedagogías, afectos y artes en la restitución de otros modos de conocer, ser y saber: Reseña del libro Melquíades, Everson & Constancio, Rudimar (2018). (Cart@)grafias afectivas: Rosa Vasconcellos e a arte/educación. Recife, SESC. | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Núm. 8 (2015): REVISTA DE EDUCACIÓN | Cuando las escuelas se convierten en zonas muertas de la imaginación: Manifiesto de la Pedagogía Crítica | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Núm. 7 (2014): REVISTA DE EDUCACIÓN | Una experiencia en la formación de docentes de inglés: Pedagogía Crítica y Estudios Poscoloniales | Resumen PDF |
| Marcela Calvete, Claudia De Laurentis | ||
| Núm. 7 (2014): REVISTA DE EDUCACIÓN | La indagación narrativa como pedagogía en la educación: el potencial extraordinario de vivir, contar, volver a contar y revivir relatos de experiencias | Resumen PDF |
| Janice Huber, Vera Caine, Marilyn Huber, Pam Steeves | ||
| Núm. 6 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN | La educación en clave de-colonial: apuestas pedagógicas, saberes y experiencias desde las historias propias | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Núm. 2 (2011): REVISTA DE EDUCACION | El oficio de enseñar. Claves para el desafío docente hoy | Resumen PDF |
| Gabriela C. Cadaveira | ||
| Núm. 2 (2011): REVISTA DE EDUCACION | Itinerarios de la pedagogía de la formación en Argentina: hitos en la Universidad Nacional de San Luis | Resumen PDF |
| Marcelo Fabián Vitarelli | ||
| Núm. 8 (2015): REVISTA DE EDUCACIÓN | Pedagogías de la formación docente y construcciones metodológicas: o sobre diferentes modos de configurar la formación de los docentes | Resumen PDF |
| José Yuni, Ana Griselda Díaz | ||
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