Núm. 9 (2016)

REVISTA DE EDUCACIÓN

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Luis Porta
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5-10

Artículos

¿Hay una pedagogía queer? O, no leas tan recto
Deborah P. Britzman
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13-34
Mi camino decolonizante: Una experiencia sobre la pertenencia y el devenir
Malba Barahona
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35-58
“La pedagogía del malestar” y sus implicaciones éticas: Las tensiones de la violencia ética en la educación de la justicia social
Michalinos Zembylas
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59-76
Posicionamiento y autobiografía: el relato de vida
Luk Van Langenhove, Rom Harré
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77-96
Historia y fundamentos epistemológicos de la línea de pedagogía, Maestría en Educación, Universidad Santo Tomás
Alejandra Rico, Hernán Buitrago, Mario Vergara, Germán Vargas, María Esther Páez, Néstor Noreña, Adriana Clavijo, Gladys Galvis, Manuel Sanabria, Ana E. Castañeda, Martha Ayala
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99-120
Desafíos e interrogantes de la evaluación institucional en América Latina
Liliana Goncalves, Celia Sigal
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121-133
Perspectiva de género en la educación y el perfil del docente del siglo XXI
Ana Cecilia Osorio Cardona
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135-146
Las prácticas del profesorado: sus aportes a la investigación y a la didáctica
Vilma Pruzzo
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149-167
Desarrollo del pensamiento crítico, a través del currículo crítico
María Guadalupe García Castañeda
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169-177
Narrativas en la evaluación de prácticas y residencias
Raúl A. Menghini
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179-187
La cibercultura en las comunidades de práctica: la experiencia de un blog
Mercedes del Pilar Rodríguez Camargo, María Ceci Ibarra Mogollón
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189-202
Emociones, círculo de conversación y confianza en la enseñanza universitaria
Diego Vallejo
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203-221
El conocimiento didáctico del contenido en la formación inicial del profesorado en historia. Una investigación centrada en las primeras prácticas de aula
Sonia Bazán, Silvia Zuppa
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225-239
Aportes epistemológicos y metodológicos de una investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia
Miguel A. Jara, Graciela Funes
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241-254
La enseñanza de la ciudadanía a partir de contenidos curriculares comunes: un aporte a la investigación sobre la formación docente y los modos de vincularse a los contextos de las prácticas
Mariela Coudannes Aguirre, Carlos Andelique
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255-269
Geogebra como recurso didáctico para la comprensión y aplicación de los teoremas de Pitot, Poncelet y Steiner
Teodoro Almerco Ávalos, Alejandro Cruzata Martínez
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271-296
¿Qué cualidades de aquellos buenos docentes que tuve reconozco en mí? Un estudio con egresadas del profesorado en matemática de la Universidad Nacional de Rosario
Natalia Sgreccia, Mariela Cirelli, María Beatriz Vital
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297-315
Metodología innovadora para la práctica de ejercicios físicos
Omar Josías Cruz Huaranga, Miriam Encarnación Velázquez Tejeda
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317-335
La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú
Margarita Rojas Cáceres, Alejandro Cruzata Martínez
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337-356
Validez predictiva del examen de ingreso a la carrera de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas (UNC)
María C. Tomatis, María S. Burrone, Daniel Romero, María L. Novella, Mariano Olivero, Ana M. Antuña, Marcela Lucchese, Julio Enders, Alicia Fernández
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357-367

Entrevista

El “giro decolonial” y la educación en América Latina: conversaciones con Eduardo Restrepo
Eduardo Restrepo, Francisco Ramallo
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371-379

Reseñas libros

Las políticas públicas en educación. Desafíos de la educación argentina en la actualidad
Jonathan Ezequiel Aguirre
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383-389
La producción de conocimiento didáctico
Laura Proasi
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390-395

Reseñas encuentros

Reseña del IV° Encuentro Nacional y I° Latinoamericano de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias (APU). Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán, 14; 15 y 16 de Septiembre de 2015
Mariela V. Senger
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399-407

Eventos

EVENTOS, JORNADAS, CONGRESOS 2016/2017
 
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408