Núm. 1 (2014)

Número completo

Ver o descargar el número completo PDF

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
María Marta Yedaide, Ana Cecilia Osorio Cardona
PDF
9-13

Reseña/s de libro/s

Autoridad profesoral en la universidad pública argentina
Verónica B. Ojeda
PDF
337-338

Parte I- Nuevos territorios políticos del pensamiento sobre la educación

Pedagogías decoloniales caminando y preguntando: notas a Paulo Freire desde Abya Yala
Catherine E. Walsh
PDF
17-30
Fanon, Freire y las posibilidades concretas de una pedagogía descolonial: entrevista a Inés Fernández Mouján
Inés Fernández Mouján, María Marta Yedaide
PDF
33-40
Enseñanzas de la historia y lecturas descoloniales: entrecruzamientos hacia los saberes de otros mundos posibles
Francisco Ramallo
PDF
43-59
La institucionalización del “otro” europeo : del mito del salvaje a la hidra de la revolución
Carolina Peña Navarro
PDF
61-65

Parte II- Nuevos territorios de la investigación educativa

Hermenéutica y narratividad en el discurso cualitativo de la educación
Graciela Flores, Luis Porta, Miguel A. Martín Sánchez
PDF
69-81
Hacia la construcción de las biografías institucionales de la Universidad Argentina : un recorrido teórico y metodológico
Karina Bianculli
PDF
83-96
Docentes Memorables en la UNMDP: metáforas que construyen identidad
Claudia De Laurentis
PDF
99-107
Políticas de formación docente inicial y continua: las narrativas en su doble propósito formativo-investigativo
Raúl Armando Menghini
PDF
109-116
Mi relación con el saber didáctico: un relato autoetnográfico
Elda Monetti
PDF
119-127

Parte III- Nuevas perspectivas para la enseñanza y el aprendizaje

El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos
Nicholas C. Burbules
PDF
131-134
La construcción del “entre” en el espacio educativo
María Cecilia Colombani
PDF
137-143
El campo de la práctica en la formación de los profesorados: territorio de las diferencias
Norma Di Franco, Melina Ardusso, Rocío González, María Graciela Di Franco
PDF
145-153
Aproximación a los procesos de construcción de la identidad profesional docente universitaria
María Teresa Alcalá, Patricia Belén Demuth, Marlene Paola Quintana
PDF
155-167
La evaluación, un juicio de valor hacia la diversidad, la justicia y la equidad: una aproximación a su sentido como práctica
Jhovanna Ordóñez Villegas, Natalia Vega Rodríguez, Andrés Jiménez Muñoz
PDF
169-174

Parte IV- Contextos y nuevas geografías de la educación

Filias, fobias y memoria colectiva: percepción del lugar a partir de los relatos. Experiencias dentro del Centro Histórico de Soach
Diana Marcela Ávila Herrera, Jeimmy Stephania Rivera Cañón
PDF
179-188
Cuestiones más que conceptuales sobre la inclusión educativa en Colombia
Alexandra Arias Pinzón
PDF
191-200
Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo
Álvaro Hernández Acevedo
PDF
203-208
La competitividad de Colombia frente a Latinoamérica y la educación como factor estratégico para el desarrollo
John Fredy Avendaño Mancipe, René Alexander Garzón Camacho
PDF
211-232
La Biblioteca Nacional (Bogotá-Colombia): conectando sentidos para el público universitario en condición de discapacidad sensorial
David Alejandro Orozco Ortiz
PDF
235-248
El proyecto integrador: estrategia para el desarrollo de pensamiento crítico. Una visión dialógica del concepto de calidad docente
Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero
PDF
251-265
Relación entre dedicación horaria y desempeño docente
Patricia Weissmann
PDF
267-273

Parte V- Nuevas coreografías de la enseñanza

Los profesores de historia y el uso de la imagen fija en sus clases: ¿ilustración o fuente?
Gabriela C. Cadaveira, Gladys N. Cañueto
PDF
277-290
Una revisión de las estrategias que se usan para la enseñanza de las lenguas en programas de licenciatura
Jaddy Brigitte Nielsen Nino
PDF
293-311
La lectura crítica en la educación superior: una propuesta para el profesorado universitario desde la experiencia de dos estudiantes de pregrado
Daniela Pérez Guarín, Jersson David Hospital Celis
PDF
313-321
La ética y valores morales en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los estudiantes: conjunción de intelecto, compromiso, afecto y pasión en los profesores memorables
Jonathan Aguirre
PDF
323-334

Comentarios de actividades y eventos académico-científicos

La investigación biográfico-narrativa en educación superior: contra el “desperdicio de la experiencia” y la vida en la investigación
Luis Porta
PDF
341-342