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Inicio > Archivos > Núm. 21.2 (2020)

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Tabla de contenidos

Editorial

(Carto)grafías vi(ra)tales: intimidad, comunidad y educación Luis Porta, Francisco Ramallo

PDF 11-15

Entrevista

Pedagogías para hacer temblar los mundos. Problemática Educativa como organismo vivo frente el deseo, la pregunta y la germinación de futuros Entrevista Luis Porta María Marta Yedaide

PDF 19-30

Artículos

(Con)memoraciones utópicas y epístolas íntimas para Problemática Educativa / Utopic commemorations and intimate epistles for Problemática Educativa (Education Issues) Jonathan Aguirre, Silvia Branda, Gabriela Cadaveira, Gladys Cañueto, Claudia De Laurentis, María Concepción Galluzzi, Florencia Genzano, Melina Laquidain, Luis Porta, Laura Proasi, Francisco Ramallo, Magalí Villarreal

PDF 33-75

Caminantes trenzados: Unas composiciones sobre las coincidencias y el poliamor / Braided Walkers: Some Compositions of coincidences and polyamory Paula González, Walter Torres, María Marta Yedaide

PDF 77- 89

Problemática Educativa en la no presencialidad. Construir lo común para esperar el reencuentro / Problemática Educativa and remote learning. Building community to await for the reunion Eduardo Devoto

PDF 91-97

Carta mínima para investigadores minúscules / Minimun charter for minuscle investigator Tiago Ribeiro

PDF 99-112

¿Podemos hablar de un giro post en la investigación narrativa? / Can we talk about a post turn in narrative investigation? Manuel Fernández Cruz

PDF 113-123

Cartas y conversaciones: una experiencia de investigación-escritura en la diferencia / Letters and conversations: an investigation-writing experience in the difference Daiana Pilar Andrade de Freitas Silva, Anelice Ribetto, Francisco Ramallo

PDF 125-138

Articulación y mandinga: Notas para una superación de las prácticas de mediación pedagógica / Articulation and mandinga: Notes for overcoming the pedagogical mediation practices Rui Mesquita, Francisco Ramallo

PDF 139-159

Narrar el Presente en Educación: del “apagar incendios” como “intuición” a la “emergentología” como protagonista de la formación” (Aportes para un debate contrapandémico y poscolonial) / Narrate the Present in Education: from “putting out fires” as intuition to “emergentology” as the protagonist of the formation”. (Contributions for a “counter- pandemic” and postcolonial debate) José Tranier

PDF 161-180

Desacelerar con aromas domésticos: Notas para una quietud activista / Slow Down with domestic scents: Notes for an activist stillness María Alejandra (Mae) Estifique

PDF 181-189

Estudiante en tiempos de pandemia: Una narrativa autobiográfica para expandir sentidos con la educación / Student in times of pandemic: An autobiographical narrative to expand meanings with education Mariana Martino

PDF 191-201

Gestionar escuelas en tiempos de pandemia. Una oportunidad para repensar la escuela / Conducting schools in pandemic times. An opportunity to rethink school Ingrid Sverdlick, Analía Del Valle Motos, Julia Lucas, Marcelo Mosqueira, María Virginia Ginocchio

PDF 203-216

Preguntas que invitan a aprender: Reflexiones de una estrategia pedagógica para el contexto de la pandemia / Questions inviting to learn. Considerations on a pedagogical strategy in pandemia times Valeria Brusco

PDF 217-226

Diálogos escolares, pandemia y... ¿oportunidades? / School dialogues, pandemic and... opportunities? María Andrea Grasso, Romina Carozzo

PDF 227-236

Reseñas tesis

“O que eu mais gostei na escola foi do seu cabelo”: Por uma formação docente infantil e denegrida Camila Machado de Lima

PDF 239-243

Reseñas libros

Sentires y nostalgias: Un comentario al libro Ginzburg, Natalia (1974) Querido Miguel María Andrea Bustamante

PDF 247-249

Intimidades espejadas y correspondencias domésticas: Un comentario contempóraneo al libro Tres guineas de Virginia Woolf María Verónica Palacios

PDF 251-257

Pasiones coetáneas y voces epistolares: Una reseña al libro Elizabeth Horan y Doris Meyer (2007) Esta América Nuestra: Gabriela Mistral y Victoria Ocampo, Correspondencia 1926-1956. María Victoria Crego

PDF 259-268

Reseñas encuentros

La profesión académica desde los umbrales comparativos. Una experiencia formativa e internacional entre jóvenes investigadores en educación superior. De Lituania a Argentina. Jonathan Aguirre

PDF 271-276

Eventos

Eventos

PDF 279-281