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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

¿Podemos hablar de un giro post en la investigación narrativa? / Can we talk about a post turn in narrative investigation?

Manuel Fernández Cruz

Resumen


La investigación narrativa se ha consolidado tras décadas de uso en distintos ámbitos de las ciencias humanas como un modelo de generar conocimiento alternativo al propio de la racionalidad técnica capaz de ocuparse de asuntos que generalmente han estado excluidos de la preocupación académica: las experiencias significativas de los sujetos. En este ensayo se advierte que no podemos pensar que la fuerza de los movimientos post-cualitativos va a pasar por la investigación narrativa dejándola como está. La investigación narrativa como un modelo y no solo una metodología, se ha solapado y, a veces, confundido, con el cualitativismo. En efecto, revisar el cualitativismo le afecta a la investigación narrativa en cuanto metodología y además las correcciones post-cualitativas configuran nuevas formas de considerar el conocimiento y la investigación.

 


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