| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Tecendo conversas acerca das tecnologias nos cotidianos escolares - os ‘usos’ do filme ‘sierra burgess | Resumen PDF |
| Marcelo Machado, María Cecilia Souza de Castro, Thamy Lobo, Renata Rocha | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Territorios de sentido-s para la investigación narrativa | Resumen PDF |
| Luis Porta, Daniel Hugo Suárez | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | Territorios otros de la investigación narrativa | Resumen PDF |
| Daniel Hugo Suárez, Luis Porta | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Traceurs. Narrativas de una práctica corporal en adolescentes del programa adrenalina del INDER de la ciudad de Medellín | Resumen PDF |
| Andrés Mora Pérez, María Cristina Garcia Gomez, Andrés Felipe Correa Castaño, Andrés Sánchez Echeverrí | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2024) | Transgresiones y resistencias: Una mirada autobiográfica al cáncer y el sistema de salud colombiano | Resumen PDF |
| Daniela Vanessa Palma Arroyo | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Transitar entre la violencia: Una autoetnografía en capas sobre la movilidad | Resumen PDF |
| Sughey Daniela Castro Angulo | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2021) | Trayectorias académicas de pedagogas investigadoras en la UNAM | Resumen PDF |
| Jesús Carlos González Melchor | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Trayectorias de formación universitaria de estudiantes con discapacidad: el curriculum universitario interpelado | Resumen PDF |
| Bibiana Misischia, Natalia Visotsky, Guadalupe Calio | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Un laboratorio de géneros en descomposición | Resumen PDF |
| María Alejandra Estifique, Francisco Ramallo, Luis Porta | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Un pincel que pinta un rostro: Álbum de postales artísticas, literarias y pedagógicas en contextos de encierro | Resumen PDF |
| Julieta Sbdar Kaplan, Cynthia Bustelo, Inés Ichaso | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Una Mystory sobre la frustración de sentir la tesis como un proceso maquilado | Resumen PDF |
| Sara Cortazar Robles, Elizabeth Aguirre Armendáriz | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Una cartografía sensible de gestos vitales. EL GIEEC como afluente en mi biografía | Resumen PDF |
| Laura Proasi | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Universidad sin acoso, violencia ni discriminación de género en Chile: Una narrativa sobre mi escucha en el Conversatorio 8M en el marco de la Ley 21.369 | Resumen PDF |
| Claudia Blanco | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2022) | Usos de la autobiografía desde una perspectiva de autor como aporte para configurar una obra pedagógica | Resumen PDF |
| Paula Andrea Martínez Cano | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | Usted preguntará “¿por qué narramos?”: una invitación a jugar con/entre mis obsesiones con la investigación narrativa | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Virtualidad y Pedagogía del desaprender: Un camino entre narrativas | Resumen PDF |
| Geraldina Goñi, Jonás Ezequiel Bergonzi Martinez | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | Vivir intensamente y escribir la vida. Paulo Freire, narrativas sobre sí mismo | Resumen PDF |
| Alfredo Manuel Ghiso | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivir y contar con la piel: Narraciones de las percepciones que tienen de su imagen corporal estudiantes que se han realizado modificaciones en su cuerpo | Resumen PDF |
| César Augusto Cadavid Valderrama, María Cristina García Gómez, Camila Andrea Jiménez Arteaga, Ronald Luna Paternina, Andrés Mora Pérez | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivências e críticas possíveis em tempos de BNCC e PNA: Olhares sobre currículo condensado pós pandemia. | Resumen PDF |
| André Luis de Abreu Oliveira, Raquel Falcão, Patricia Raquel Baroni | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Who lives, who dies, who tells your story? | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Yo, docente: “ser y serlo”. Un análisis de narrativa autoetnográfica y entrevista | Resumen PDF |
| Leonardo Andrés Funes, Valeria Soledad Martínez Festorazzi | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2025) | ¡Soy seño!: La construcción del ser-hacer docente en el jardín maternal | Resumen PDF |
| Carolina Kloster | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | ¿Cómo salir de la Matrix Académica? Propuestas para investigar reivindicando la soberanía creativa | Resumen PDF |
| Natalia Gisele Arce | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | ¿Están ahí? Una discusión sobre el problema de la verdad en los “relatos factuales” a partir de Alienígenas ancestrales, un caso de imaginación narrativa | Resumen PDF |
| Darío Gregorio Steimberg | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | ¿Hábiles narradores? Discapacidad e investigación biográfico narrativa en educación | Resumen PDF |
| Lelia Schewe | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | ¿Quién dijo que la universidad es solo para pensar? Una investigación narrativa con la maestría en plastilina | Resumen PDF |
| Claudia Blanco | ||
| Elementos 151 - 176 de 176 | << < | |






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