Usina de papel: Una experiencia de escrituras colaborativas como práctica pedagógica

Resumen

El siguiente trabajo recupera la experiencia vivida en el año 2025 denominada “Usina de papel”. Propuesta que surgió como la idea de una fábrica de artículos científicos, escrituras académicas que brindan prestigio y son condición para el acceso a cargos, becas y convocatorias en el campo laboral de investigación académica. La idea de fábrica funcionó como una analogía a la producción de papers[i]en cantidad y la necesidad de leer a través de nuestras propias biografías y la escritura colaborativa como posibilidad. Este ambiente narrativo tomó forma mediante encuentros de conversación y debate sobre: las narrativas que circulan, el puñadito de palabras de nuestras lenguas maternas[ii] ,el  acceso a la lectura y escritura, los relatos visuales y otras posibilidades que las ciencias de la educación pudieran, si se lo proponen, ofrecer. Se han privilegiado los intentos de investigación narrativa; lo autobiográfico en el tratamiento de las prácticas pedagógicas, tratando ejes pertinentes a cada objeto de estudio perteneciente a la actividad profesional de cada integrante: los cuidados pedagógicos (Pérez,2025), el racismo a través de la imagen en la escuela primaria (Bustamante, 2023) y las narrativas de los cuerpos expandidos y los saberes blandos (Estifique,2023).

[i] Articulo académico

[ii] Tomamos lengua materna no como la definición del primer idioma que aprendemos, si no, en el sentido que lo propone Liliana Bodoc:  nuestros linajes lingüísticos, la lengua hogareña, la lengua que se cocinó en las ollas de nuestras casas