Tres prefijos en la formación con Jamile Borges

Resumen

La democratización de la producción de conocimiento en la formación de investigadores constituye el horizonte epistémico en el que se inscribe este artículo, dentro de la agenda decolonial. Reconociendo una ruptura metodológica con los modelos tradicionales de objetividad, se implementa una escritura confesional, autobiográfica y narrativa, asumida como un acto de recuperación afectiva. Esta aproximación se fundamenta en la premisa queer de que los afectos son racionalidades encarnadas que orientan la investigación y la propia comprensión del mundo. A partir del análisis de un continuo de cooperación y prácticas memorables, introducimos el concepto triple de las (des/re/con) formación. Estos tres prefijos interconectados operan como fuerzas motrices y operadores conceptuales en la articulación de la justicia cognitiva y social en trayectorias de investigación. Al abrazar el carácter narrativo y afectivo del saber, la formación de investigadores advierte y deviene con y en tradiciones, epistemologías y metodologías en redes de investigaciones-vidas.