| Número | Título | |
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivir y contar con la piel: Narraciones de las percepciones que tienen de su imagen corporal estudiantes que se han realizado modificaciones en su cuerpo | Resumen PDF |
| César Augusto Cadavid Valderrama, María Cristina García Gómez, Camila Andrea Jiménez Arteaga, Ronald Luna Paternina, Andrés Mora Pérez | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2023) | Vivências e críticas possíveis em tempos de BNCC e PNA: Olhares sobre currículo condensado pós pandemia. | Resumen PDF |
| André Luis de Abreu Oliveira, Raquel Falcão, Patricia Raquel Baroni | ||
| Vol. 6, Núm. 12 (2026) | Walking together: Thinking about and caring for the research relationship in narrative inquiry | Resumen PDF |
| Emma Quiles Fernández, José Contreras Domingo | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2021) | Who lives, who dies, who tells your story? | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2025) | Yo, docente: “ser y serlo”. Un análisis de narrativa autoetnográfica y entrevista | Resumen PDF |
| Leonardo Andrés Funes, Valeria Soledad Martínez Festorazzi | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2025) | ¡Soy seño!: La construcción del ser-hacer docente en el jardín maternal | Resumen PDF |
| Carolina Kloster | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | ¿Cómo salir de la Matrix Académica? Propuestas para investigar reivindicando la soberanía creativa | Resumen PDF |
| Natalia Gisele Arce | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2023) | ¿Están ahí? Una discusión sobre el problema de la verdad en los “relatos factuales” a partir de Alienígenas ancestrales, un caso de imaginación narrativa | Resumen PDF |
| Darío Gregorio Steimberg | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2022) | ¿Hábiles narradores? Discapacidad e investigación biográfico narrativa en educación | Resumen PDF |
| Lelia Schewe | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2026) | ¿Puede el algoritmo alojar el rugido? Una presentación al dossier redes de investigaciones en humusidades digitales. | Resumen PDF |
| Aranci Bustamante, Jamile Borges da Silva, José Augusto Ramos da Luz | ||
| Vol. 4, Núm. 8 (2024) | ¿Quién dijo que la universidad es solo para pensar? Una investigación narrativa con la maestría en plastilina | Resumen PDF |
| Claudia Blanco | ||
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Revista Argentina de Investigación Narrativa (RAIN)
- Programa de Doctorado en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
- Grupo de Investigación Colectiva A3P. Autobiografía, Artes y Archivos Performáticos (CIMED). Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Programa Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
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