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Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación |
¿Qué ideas enseñamos y aprendemos? Las Ideas Políticas Clásicas en las carreras de Ciencia Política en Argentina, análisis sobre el currículo formal / What ideas do we teach and learn? Classic Political Ideas in Political Science careers in Argentina, analysis of the formal curriculum |
Resumen
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Natalia Rizzo, Natalia Karina Fernández, María Soledad Gómez |
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Núm. 18 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN |
¿Qué nos enseña la teoría cuir sobre x? What does queer theory teach us about x? |
Resumen
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Lauren Berlant, Michael Warner, Luciana Salandro |
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Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación |
¿Qué pensás hacer cuando termines la escuela secundaria? Relatos de estudiantes en tiempos de incertidumbre laboral en Caleta Olivia (Santa Cruz) / What Are You Going To Do When You Finish School? Student Narratives in Times of Uncertain Work Prospects at Caleta Olivia (Santa Cruz) |
Resumen
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Mauro Víctor Guzmán, Silvia Mariela Grinberg, Eduardo Daniel Langer |
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Núm. 29 (2023) |
¿Un 4 es un 7? y otros dilemas. Criterios de calificación y acreditación en las comisiones evaluadoras del nivel secundario en la provincia de Buenos Aires |
Resumen
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Silvina Cimolai, Bárbara Briscioli |
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Núm. 28.2 (2023) |
¿Una escuela acorralada por la inseguridad? Percepciones sobre seguridad, violencias y delitos en entornos educativos de la ciudad de Mar del Plata |
Resumen
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Adriano Furlán, Federico Lorenc Valcarce, Braian Marchetti, Nahuel Montes |
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Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación |
¿Universidad feminista? Una nueva etapa de la política universitaria argentina / Feminist University? A new phase in Argentinian university policy |
Resumen
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Almendra Aladro |
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Núm. 26 (2022): Revista de Educación |
¿Volvemos a la escuela? ¿O vamos hacia un nuevo lugar? La educación del después de la pandemia. Entrevista a la Dra. Mariana Maggio Are We Going Back to School? Or Are We Going to a New Place? Education after the pandemic. An Interview with Mariana Maggio |
Resumen
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Geraldina Goñi, María Marta Ulzurrun |
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Núm. 35.1 (2025): Revista de Educación. Dossier |
“Accesibilizar las instituciones en todas sus dimensiones”, una conversación con Andrea Verónica Perez |
Resumen
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Lelia Schewe |
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Núm. 21.1 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN |
“Dosímetro radiológico” contexto de la protección radiológica para el diseño de una matriz Foda / “Radiological dosimeter” context of radiological protection for the design of a swot matrix |
Resumen
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Marcelo Hernán Chiriboga Urquizo, Sandra Patricia Pazmiño Moscoso |
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Núm. 31. 1 (2024): Revista de Educación. Dossier |
“El arte como respiro” y la “Máquina de Matar Maestros”: experiencias cotidianas en contextos de violencia contra las escuelas públicas / “A arte como respiro” e a “Máquina de Matar Professores”: cotidianos, currículos e violências na/ da/contra as escolas públicas / “Art as I breathe” and the “Teacher Killing Machine”: everyday experiences in contexts of violence against public schools |
Resumen
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Vinícius Hozana, Ana Claudia da Silva Rodrigues, Maria Luiza Süssekind |
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Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación |
“Entre la Historia y la Pared”: El “presente” como encrucijada teórico-política y sus modos de inclusión en la Investigación Educativa / “Between History and the Wall”: The “Present” as a Theoretical-political Crossroads and its Modes of Inclusion in Educational Research |
Resumen
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José Tranier |
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Núm. 22 (2021): REVISTA DE EDUCACIÓN |
“Es posible construir la paz, lo estamos haciendo”. Experiencias de padres y madres de familia de escuelas primarias en Chiapas, México / “It is possible to build peace, we are doing it”. Experiences of parents of primary schools in Chiapas, Mexico |
Resumen
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José María Duarte Cruz |
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Núm. 15 (2018): Revista de Educación |
“Escuelas democráticas en común”: primeras notas para producir escuelas democráticas a partir de prácticas comunizantes / "Democratic schools in common": first notes to produce democratic schools based on communicative practices |
Resumen
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Jordi Collet-Sabé |
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Núm. 25.2 (2022) |
“Flutua”: saberes, experiências e direito de existência queer surda nas discursividades de um clipe musical |
Resumen
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Ana Gabriela da Silva Vieira, Marcio Rodrigo Vale Caetano, José Rodolfo Lopes da Silva |
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Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN |
“La pedagogía del malestar” y sus implicaciones éticas: Las tensiones de la violencia ética en la educación de la justicia social |
Resumen
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Michalinos Zembylas |
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Núm. 33 (2024): Revista de Educación |
“Mirar las cosas de otra manera”: una conversación con Francesc Imbernon sobre los desafíos de formar y ser docentes hoy |
Resumen
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Florentina Lapadula |
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Núm. 21.2 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN |
“O que eu mais gostei na escola foi do seu cabelo”: Por uma formação docente infantil e denegrida |
Resumen
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Camila Machado de Lima |
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Núm. 12 (2017): REVISTA DE EDUCACIÓN |
“Se estrechará”: estrategias creativas para re-ensanchar la educación queer entre pares. Anne Harris and David Farrington |
Resumen
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Anne Harris, David Farrington, Juan Ariel Gómez, Fiorela Lunghi |
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Núm. 31. 1 (2024): Revista de Educación. Dossier |
“Si hay diferencia, ten(dr)emos problema(s)”: diferencia(s) y tensiones curriculares / "Se tem diferença, te(re)mos problema(s)": diferença(s) e tensões curriculares / “If there is a difference, we (will) have problem(s)”: difference(s) and curricular tensions |
Resumen
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Rafael Ferreira de Souza Honorato, José Rodolfo do Nascimento Pereira, Maria Zuleide da Costa Pereira |
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Núm. 15 (2018): Revista de Educación |
“Viviendo la hora americana”. Exploraciones hacia el corazón de la Reforma Universitaria / "Living the American time." Explorations towards the heart of the University Reform |
Resumen
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Juana Fortezzini |
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Elementos 901 - 920 de 920 |
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