| Número | Título | |
| Núm. 5 (2018) | Desplazamiento de la cultura. Análisis de las representaciones de la Feria Diagonal Pueyrredon a partir de la propuesta municipal de reforma(s) en el espacio público | Resumen PDF |
| Camila Miloslavsky, María Sol Pombo | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Dinámica de expansión territorial y creación de Escuelas Medias en el Campo Escolar de la ciudad de Tandil. Un aporte al debate sobre el derecho a la educación | Resumen PDF |
| Marcela Leivas | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Disclosure – Ser trans más allá de la pantalla: cuando la vida imita el arte, aunque el arte no imite la vida | Resumen PDF |
| Naiane Borba | ||
| Núm. 1 (2014) | Docentes Memorables en la UNMDP: metáforas que construyen identidad | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Dossier: Habitar un nuevo mundo en (post) tiempos de pandemia | Resumen PDF |
| Paula Gambino | ||
| Núm. 1 (2014) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Ana Cecilia Osorio Cardona | ||
| Núm. 2 (2015) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Ana Cecilia Osorio Cardona | ||
| Núm. 3 (2016) | Editorial | Detalles PDF |
| Ana Cecilia Osorio Cardona, María Marta Yedaide | ||
| Núm. 6 (2019) | Editorial | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Editorial (o presentación): Políticas para la educación, sentidos en disputa | Resumen PDF |
| Braian Marchetti, Daniel Suárez | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Editorial: Año nuevo, revista nueva | Detalles PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Editorial: Conmover la enseñanza, estimular la creatividad, defender lo público. La apertura del Profesorado en Ciencias de la Educación como acontecimiento y ambiente epifánico | Resumen PDF |
| Luis Porta, Jonathan Aguirre | ||
| Núm. 5 (2018) | Editorial: El tiempo propicio | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Ana Cecicia Osorio Cardona | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Educación deportiva desde los relatos estudiantiles en la interface UTU-UDELAR (Uruguay) | Resumen PDF |
| Nancy Salva, Mariana Sarni, Inés Chirigliano, Gustavo Opizzo, Adela Castro Burgueño | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Educación y Memorabilidad | Resumen PDF |
| MARIA DE LOURDES MOSCOSO AMADOR, Fernando Pesántez Avilés | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Educar en la unidad cuerpas-espiritus: Reseña del taller Éxtasis de las Cuerpas (Primera parte- Círculo rojo) | Resumen PDF |
| Luciana Torresel | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El Fascismo está en marcha. Necesitamos una educación radical para combatirlo | Resumen PDF |
| Laura Proasi, Henry Giroux | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El aprendizaje cooperativo y su valor social. Antecedentes en la historia de la educación argentina desde la colonia hasta fines del siglo XIX. | Resumen PDF |
| Marcelo Edgardo Fontana, Cristian David Expósito | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | El aprendizaje en tiempos de pandemia. Voces de estudiantes del Profesorado de Inglés (UNMdP) | Resumen PDF |
| Claudia Patricia Cosentino, Marcela Eva Lopez, Marlene Gonzalez Marin | ||
| Núm. 1 (2014) | El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos | Resumen PDF |
| Nicholas C. Burbules | ||
| Núm. 1 (2014) | El campo de la práctica en la formación de los profesorados: territorio de las diferencias | Resumen PDF |
| Norma Di Franco, Melina Ardusso, Rocío González, María Graciela Di Franco | ||
| Núm. 2 (2015) | El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés | Resumen PDF |
| María Cristina Sarasa | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | El enfoque narrativo biográfico y (auto)biográfico como forma de pensar y habitar la investigación educativa. Las prácticas de la enseñanza en las artes marciales. | Resumen PDF |
| Nicolas Braun | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | El espacio público como lugar de construcción de ciudadanía. Análisis de las construcciones de sentido en relación a lo público y lo privado en torno al proyecto de privatización de la Plaza del Agua en la ciudad de Mar del Plata | Resumen PDF |
| Brenda Betania Benavente, Cristina Cosentino Cosentino, Mariana Riego | ||
| Núm. 4 (2017) | El estatus epistemológico actual de la práctica como compromiso político con la educación docente. Entrevista a Liliana Sanjurjo, realizada por María Marta Yedaide | Resumen PDF |
| María Marta Yedaide, Liliana Olga Sanjurjo | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | El juego de rol: Revisión y una propuesta para la enseñanza de la Historia | Resumen PDF |
| Freddy Alexander Sierra Garzón, Carlos Arturo Mendoza Suarez | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | El multiverso corpóreo (o basta de poner el cuerpo -segunda parte-) | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | El número mágico | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba | ||
| Núm. 1 (2014) | El proyecto integrador: estrategia para el desarrollo de pensamiento crítico. Una visión dialógica del concepto de calidad docente | Resumen PDF |
| Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero | ||
| Núm. 3 (2016) | El sentido de la práctica docente en la formación universitaria: entrevista a Graciela (Chachi) Di Franco, UNLPAM, Argentina | Resumen PDF |
| Cristina Martínez, Graciela Di Franco | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | El tiempo y el espacio escolar como elementos estructurantes de la organización escolar antes y durante la pandemia de Covid-19 | Resumen PDF |
| Ana Perelman, Cristián David Expósito | ||
| Núm. 4 (2017) | El trabajo etnográfico en el campo de la educación. Trayectorias educativas de la clase alta argentina, sentidos y complejidades. | Resumen PDF |
| Jonathan Ezequiel Aguirre | ||
| Núm. 4 (2017) | El uso de las rúbricas en el desarrollo del razonamiento hipotético-deductivo en estudiantes de medicina en una universidad colombiana | Resumen PDF |
| Luz marina Cano M, Marta Osorio de Sarmiento, Sandra Encizo, Gonzalo Bernal | ||
| Núm. 4 (2017) | El vínculo entre principiantes y expertos en el proceso de inmersión en la práctica. Experiencia en un instituto de Formación Docente en Argentina | Resumen PDF |
| Valeria Marta Metzdorff, Gabriela Safranchik | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | En busca del alivio | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba, Federico Ayciriet | ||
| Núm. 4 (2017) | En el aire: “traslados a la modernidad” y pedagogías comunicativas (de)coloniales en la Amazonía ecuatoriana | Resumen PDF |
| Maria Luiza de Castro Muniz | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Encarnar las teorías de la educación: experiencias sobre corporeidad en la Licenciatura en Ciencias de la Educación | Resumen PDF |
| Rosa Castillo | ||
| Núm. 1 (2014) | Enseñanzas de la historia y lecturas descoloniales: entrecruzamientos hacia los saberes de otros mundos posibles | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Entre CuerpxGrupos. Reseña de una experiencia vital del taller | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Entre la Educación Sexual y la Educación Ambiental: conexiones y desplazamientos entre dos dispositivos de la política educativa en la Argentina democrática | Resumen PDF |
| Sebastián Fuentes, Carolina Gamba, Ana López Molina, Mora Medici, Natalia Nasep | ||
| Núm. 2 (2015) | Entrevista: Historias sensibles y humanizadas: experiencias de trabajo entre la enseñanza, las fuentes orales, la memoria y los jóvenes. A propósito de una entrevista con Laura Benadiba | Resumen PDF |
| Laura Benadiba, Francisco Ramallo | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Escuela, ciudadanía y política en la sociedad contemporánea | Resumen PDF |
| Carlos Minchala | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Escuela y Sociedad. Un estudio de caso. | Resumen PDF |
| Patricia Weissmann, Patricia Amidolare | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Estado educador y ciudadanìa universitaria. Explorando voces de estudiantes en su habitar la Facultad de Humanidades | Resumen PDF |
| Claudia De Laurentis, Francisco Ramallo | ||
| Núm. 4 (2017) | Estrategias de enseñanza en el taller de diseño arquitectónico. Un abordaje interpretativo del Master Plan en el Taller Vertical de Diseño Arquitectónico “A” de la FAUD – UNMDP | Resumen PDF |
| Romina Vanesa Santa Cruz, Maria Cristina Martinez | ||
| Núm. 3 (2016) | Estudiantes dispuestos a aprender: algunas concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas desde la formación del profesorado de inglés | Resumen PDF |
| Zelmira Álvarez | ||
| Núm. 5 (2018) | Estudio documental de los instrumentos de evaluación a través de la cartografía conceptual | Resumen PDF |
| Roberto Carlos Vea Solano, Jose Silvano Hernández Mosqueda | ||
| Núm. 6 (2019) | Estudio documental sobre la evaluación formativa como fortalecedor del proceso enseñanza-aprendizaje. | Resumen PDF |
| Fabiola Nolasco Chicuate, José Silvano Hernández Mosqueda | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Evaluación de los aprendizajes en el Bachillerato Técnico ecuatoriano | Resumen PDF |
| Luis Paúl Mantilla Chamorro | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Experiencias Educativas en y para las Ruralidades Bonaerenses: Un Análisis de los Centros Educativos Agrarios (CEA) y los Centros Educativos para la Producción Total (CEPT) | Resumen PDF |
| Gustavo Vicini | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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