| Número | Título | |
| Núm. 1 (2014) | El proyecto integrador: estrategia para el desarrollo de pensamiento crítico. Una visión dialógica del concepto de calidad docente | Resumen PDF |
| Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero | ||
| Vol. 11, Núm. 15 (2024) | (Des)aprendiendo con ESI: Primeras aproximaciones de un estudio interpretativo sobre la Formación Docente en la Facultad de Humanidades (UNMdP) | Resumen PDF |
| Gladys Cañueto, Bárbara Bequio | ||
| Núm. 5 (2018) | La deserción docente a la luz de las políticas públicas de Chile | Resumen PDF |
| Mary González-Escobar | ||
| Vol. 12, Núm. 17 (2025) | Investigaciones-vidas en pandemia: Narrar una tesis inter-biográfica | Resumen PDF |
| Mariana Paula Martino | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Huellas inaugurales. Trazos íntimos en las asignaturas Residencia I y Residencia II en la primera cohorte del Profesorado en Ciencias de la Educación FH - UNMDP | Resumen PDF |
| María Concepción Galluzzi, María Andrea Bustamante | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Entre la Educación Sexual y la Educación Ambiental: conexiones y desplazamientos entre dos dispositivos de la política educativa en la Argentina democrática | Resumen PDF |
| Sebastián Fuentes, Carolina Gamba, Ana López Molina, Mora Medici, Natalia Nasep | ||
| Vol. 7, Núm. 8 (2020) | Indagaciones sensoriales: Una entrevista sobre el goce, lo cotidiano, lo natural y lo orgánico en la educación con Rossana Godoy Lenz | Resumen PDF |
| Débora Romina García | ||
| Núm. 1 (2014) | La competitividad de Colombia frente a Latinoamérica y la educación como factor estratégico para el desarrollo | Resumen PDF |
| John Fredy Avendaño Mancipe, René Alexander Garzón Camacho | ||
| Vol. 12, Núm. 17 (2025) | Metodologías de enseñanza activa en Tecnología Educativa para la formación docente en la universidad | Resumen PDF |
| María Nazareth Romero, Mara Elisabet Moreyra | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | Las prácticas comunitarias de alfabetización y su incidencia en la transformación de los proyectos de vida de ocho niños y niñas migrantes en situación de vulnerabilidad que residen en la ciudad de Cali, Colombia | Resumen PDF |
| Stephania Hermann Agudelo, Laura Camila Ramirez Duran, Luisa Fernanda Salinas Bedoya, Jackeline Valencia Lara | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Experiencias afectivas junto a la investigación en educación: Un comentario al libro de Trueba, S (2020). La buena enseñanza de profesores memorables: Resultados de una investigación en los profesorados de educación física. Colección Tesis CIMED. Mar del Plata, UNMdP-EUDEM. | Resumen PDF |
| María Victoria Crego | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | “Nuestros reclamos ahora son otros”: Gubernamentalidad managerial y derechas anti-estado | Resumen PDF |
| Silvia Grinberg | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Los desafíos de la educación técnica y profesional: desempleo juvenil, economía informal, adicciones, nuevas tecnologías y democracia | Resumen PDF |
| Raúl Gagliardi | ||
| Núm. 1 (2014) | Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo | Resumen PDF |
| Álvaro Hernández Acevedo | ||
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados Instagram: @revista.entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) |
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