El Campo de la las Prácticas en la formación del profesorado / The Field of Practices in teacher training

Resumen

Este artículo propone reflexionar en torno a las prácticas educativas en procesos formativos, esas destinadas al aprendizaje para la actuación docente. Nos permitimos problematizar el componente práctico del curriculum a partir de la implementación de un nuevo plan de estudio de un profesorado universitario. El trabajo se enmarca en el recorrido de una investigación curricular que entiende al Campo de las Prácticas desde la urdimbre tejida por categorías políticas, curriculares y geográficas que abordan la multiterritorialidad. Del análisis ponemos énfasis en dos dimensiones: por un lado los sentidos de la formación en territorios de práctica y por otro las prácticas de conocimiento, de comprensión e intervención conceptualizadas en el estudio.