Vol. 7, Núm. 7 (2020)

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Tabla de contenidos

Índice
Sebastian Trueba
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5-7

Editorial

Crisis pandémica, políticas e investigación, claves de un nuevo inicio
Sebastian Trueba
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9-12

Artículos

El Fascismo está en marcha. Necesitamos una educación radical para combatirlo
Laura Proasi, Henry Giroux
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14-19
Apuntes para indagar una visualidad del contagio
Ornela Barone Zallocco
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21-34
Desigualdad y rezago. El sistema educativo mexicano al desnudo frente a la pandemia del COVID-19
Eduardo Pérez-Archundia
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36-41
Prácticas pedagógicas hospitalarias inclusivas en el marco de la extensión universitaria
Marcelo Vitarelli, Maria Virginia Mariojouls Margall, Silvia Peluaga, Mario Nicolas Wildner Sanchez
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43-53
Pensando como supervisor en tiempos de virtualidad
Raquel Susana Sandrone
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55-60
Cartografías normativas de la Formación Docente Argentina (1999-2015). Resemantizando sentidos políticos en tiempos de esperanza
Jonathan Aguirre, Boxer Matías
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61-80
El espacio público como lugar de construcción de ciudadanía. Análisis de las construcciones de sentido en relación a lo público y lo privado en torno al proyecto de privatización de la Plaza del Agua en la ciudad de Mar del Plata
Brenda Betania Benavente, Cristina Cosentino Cosentino, Mariana Riego
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83-91
Los diseños curriculares en ciencias sociales de la provincia de Buenos Aires en la construcción de una ciudadanía activa y crítica
Gabriela Cadaveira, Gladys Cañueto
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93-106
“Reflexiones sobre la dimensión internacional y local de las universidades. Experiencias y aprendizajes recientes en las universidades públicas argentinas”
Fernanda María Di Meglio
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108-126
La narrativa como herramienta teórica metodológica tanto para la investigación como para la formación inicial de los docentes
Beatriz Edith Pedranzani, María José Porta, Melisa Antonella Aguirre
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128-140
Trayectos personales y profesionales compartidos: un acercamiento a la auto etnografía performativa
Claudia Patricia Cosentino, Marcela Eva Lopez
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142-154
Extensión en la formación docente: Prácticas potenciadas con TIC hacia una corporeidad aumentada
Pablo Angel Migliorata, José Minuchín, Federico Ayciriet, Claudio Machín
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156-164
Aprendizaje en equipo entre docentes en una institución educativa privada tecnológica en Lima
Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya, Deborath Ivette Ipinze Martínez
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166-178
Los “buenos” profesores en la universidad: convergencias y divergencias en las visiones estudiantiles
Marcelo Alegre, Patricia Demuth
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180-192
La escuela que calla frente a los cuerpos gais
Juan Fernando Báez Monsalve
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194-205
El aprendizaje cooperativo y su valor social. Antecedentes en la historia de la educación argentina desde la colonia hasta fines del siglo XIX.
Marcelo Edgardo Fontana, Cristian David Expósito
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207-224
La investigación didáctica: sus supuestos epistemológicos
Elda Margarita Monetti
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226-241

Reseña/s de libro/s

No había terminado la tarea: Un comentario performático al libro de Clau Bidegain (2020) Algo no funciona: Cicatrices del silencio. Buenos Aires, Muchas Nueces. 128 páginas
María Alejandra Estifique
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243-245