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Núm. 31. 1 (2024): Revista de Educación. Dossier - Artículos
“El arte como respiro” y la “Máquina de Matar Maestros”: experiencias cotidianas en contextos de violencia contra las escuelas públicas / “A arte como respiro” e a “Máquina de Matar Professores”: cotidianos, currículos e violências na/ da/contra as escolas públicas / “Art as I breathe” and the “Teacher Killing Machine”: everyday experiences in contexts of violence against public schools
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Núm. 31. 1 (2024): Revista de Educación. Dossier - Entrevista
Una conversación con la Diferencia: movimientos en la investigación educativa / Uma conversa com Diferença: movimentos na pesquisa em educação / A conversation with Difference: movements in education research
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