Detalles de autor/a

Tranier, José

  • Núm. 21.2 (2020): REVISTA DE EDUCACIÓN - Artículos
    Narrar el Presente en Educación: del “apagar incendios” como “intuición” a la “emergentología” como protagonista de la formación” (Aportes para un debate contrapandémico y poscolonial) / Narrate the Present in Education: from “putting out fires” as intuition to “emergentology” as the protagonist of the formation”. (Contributions for a “counter- pandemic” and postcolonial debate)
    Resumen  PDF
  • Núm. 24.1 (2021): Revista de Educación - Artículos
    “Entre la Historia y la Pared”: El “presente” como encrucijada teórico-política y sus modos de inclusión en la Investigación Educativa / “Between History and the Wall”: The “Present” as a Theoretical-political Crossroads and its Modes of Inclusion in Educational Research
    Resumen  PDF