Relación entre las prácticas docentes, familiares e institucionales con la asistencia del alumnado de un plantel en un Colegio Militarizado

Resumen

El objetivo principal de esta investigación es asociar los factores Prácticas Docentes, Prácticas Familiares y Prácticas Institucionales con la asistencia de los estudiantes en el Colegio Militarizado “General Mariano Escobedo” del Estado de Nuevo León en su plantel García. El estudio fue no experimental y correlacional con base en una encuesta estandarizada aplicada de manera censal a 662 jóvenes de segundo, cuarto y sexto semestre de preparatoria. Para la conformación de los factores se aplicaron técnicas de Alfa de Cronbach con resultados superiores a .70. Se procedió a realizar un Análisis de Regresión Lineal Múltiple para predecir la influencia de los componentes independientes con la asistencia a clases. Los resultados obtenidos confirman las hipótesis propuestas. El factor Prácticas Familiares determina la asistencia del estudiantado y es el que más impacto tiene. Las Prácticas Docentes y Prácticas Institucionales también inciden en la asistencia con pesos menores pero considerables. Los resultados sugieren medir constantemente la asistencia para implementar planes y programas que disuadan el ausentismo y, potencialmente, el desenganche total de los alumnos en el nivel medio superior.