Entrevista a Pablo Imen: “No me olvido de dónde vengo, no me olvido de quién soy y no me olvido adónde quiero ir”. Cartas para navegar hacia una pedagogía de inspiración emancipadora y cooperativista

Resumen

La entrevista a Pablo Imen −educador y referente del cooperativismo transformador− comienza con un recorrido por las experiencias que forjaron su identidad: la militancia política, la militancia social en la tradición del cooperativismo, la formación en la educación pública y el acercamiento a diversas corrientes filosóficas que le permitieron conectarse con su interioridad. Sostiene que la educación solo puede comprenderse en estrecha relación con los contextos históricos, culturales y tecnológicos que la atraviesan, especialmente en una época marcada por un cambio epocal que impacta de modo profundo en las instituciones educativas. Desde el cooperativismo transformador, destaca la participación plena y pertinente como concepto clave para pensar modelos de gestión democrática que articulan teoría, práctica y territorio, y ejemplifica de qué modo es posible proyectar este horizonte en el campo educativo a través de experiencias concretas en escuelas y comunidades. Finalmente, plantea el desafío de conformar un sujeto pedagógico y político plural —en diálogo con sindicatos, comunidades y colectivos docentes— capaz de inventar alternativas emancipadoras frente al avance de las derechas y las lógicas tecnocráticas. Para ello, resulta imprescindible sistematizar las experiencias, analizarlas críticamente y teorizar sobre ellas, con el fin de caminar hacia la construcción de un Movimiento Pedagógico Latinoamericano de carácter transformador que recupere las tradiciones críticas y las reinvente frente a los desafíos contemporáneos.