La construcción de masculinidades desde el uso del vestuario en una escuela agrotécnica de varones de la provincia de Buenos Aires (Argentina, 1984-2018)

Resumen

Analizamos el modo en el que el uso común de las duchas contribuyó a la construcción y resistencia de masculinidades en una escuela agrotécnica de la provincia de Buenos Aires dependiente de una Universidad estatal, entre los años 1984 y 2018. Proponemos el análisis de un caso único desde una lógica cualitativa y realizamos entrevistas semi estructuras a numerosos actores institucionales. Concluimos que esta práctica estructuró y representó simbólicamente el modo en el que se pretendió construir hombres en el colegio en cuestión, ligado a la heteronormatividad, la superación constante de pruebas, la obligación de adaptarse a la institución y el respecto al pacto grupal, entre otras características propuestas desde la institución. Condensó sentidos morales, estéticos, eróticos, sexo-genéricos e higiénicos en permanente disputa. El espacio del vestuario funcionó como un lugar de regulación de los cuerpos que exigía un desempeño masculino, pero que posibilitó resistencias y fugas de sentido. Se pretende realizar un aporte al análisis del papel cumplido por las instituciones educativas en el proceso de construcción de masculinidades en el ámbito de la provincia de Buenos Aires en un marco del resquebrajamiento de los mandatos de una masculinidad tradicional hacia fines del siglo XX y principios del XXI.