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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

Las Didácticas Específicas en la Formación del Profesorado: el área de Formación Docente en el Profesorado de Inglés de la UNMdP

Silvia Branda

Resumen


El Profesorado de Inglés de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, ofrece a los futuros docentes una fuerte formación didáctica que se va adquiriendo desde el inicio de la carrera. El Modelo Reflexivo, como lo propone Michael Wallace, cobra un papel preponderante exponiendo a los alumnos del Profesorado de Inglés al conocimiento recibidoy al conocimiento experiencial. En este trabajo podremos ver la tarea minuciosa que se realiza en el Área de Formación Docente del Profesorado de Inglés para que los alumnos tengan el soporte u andamiaje necesarios para ir logrando de manera gradual la competencia profesional que irán adquiriendo a través del tiempo.

Palabras clave


modelo reflexivo; formación docente; crecimiento gradual; desarrollo profesional

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