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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

Consumos culturales juveniles y prácticas educativas: los consumos musicales

Mónica Amaré, Elisa Vidal

Resumen


Entre los diferentes consumos culturales, la música es una importante mediación en la conformación de las subjetividades juveniles. En particular, la adhesión a determinados ritmos y performances, como los del rock nacional y la cumbia, permite delinear identidades anheladas e imaginar instituciones alternativas o mundos utópicos. La música es el bien cultural que más alimenta las narrativas adolescentes, a partir de las cuales inician la comprensión del mundo que los rodea. El rock nacional ha proporcionado desde sus inicios en la Argentina un espacio de resistencia a los poderes hegemónicos y de conservación de un pensamiento nacional y popular, de larga tradición. La cumbia, en sus variantes romántica y villera, proporciona tanto espacios subjetivos de introspección y catarsis -vitales en períodos de crisis económico-sociales- como la posibilidad de reivindicar ciertas construcciones de la masculinidad y la femineidad estigmatizadas por otros sectores sociales. Las cuestiones abordadas no son para ser estudiadas en el aula ni para transformarlas en contenido curricular. Se pretende contribuir a la reconstrucción de un puente –quebrado por la violencia y el saqueo a cargo de los poderes dominantes– entre el mundo de nuestros alumnos como sujetos (no como objetos de aprendizaje simplemente) y los docentes, adultos capaces de interpretar ese mundo y ofrecer a la vez un espacio de protección para que ese mundo pueda ser comunicado.

Palabras clave


identidad; consumos culturales; subjetividad; cultura escolar/culturas juveniles

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