Uso del inglés en las actividades de docencia e investigación de los académicos de México / Use of English in Teaching and Research of Academics in Mexico

Resumen

En este artículo se buscó analizar el uso del inglés en la docencia y la investigación que realizan académicos de tiempo completo en México. Como marco de referencia, los autores se apoyaron en los estudios sobre la profesión académica y en su contextualización actual según las políticas que buscan promover la internacionalización de la educación superior. Con base en los resultados de una encuesta nacional respondida durante 2018 por 3,757 académicos de México -realizada en colaboración con el proyecto internacional Academic Profession In the Knowledge-based Society- se concluye sobre la limitada capacidad de uso del inglés para la universalización de la producción y transmisión de conocimiento, por constituirse como la lingua franca del contexto académico internacional. Se observó un moderado avance en cuanto al uso del inglés en las actividades académicas con relación a los resultados de la encuesta nacional previa del año 2007. La enseñanza de cursos en un idioma diferente al del país se mantiene en porcentajes menores, destacando que son los académicos con doctorado los que más realizan esta actividad; además, en este sector se registró un aumento considerable de quienes la suscriben, en comparación con el porcentaje obtenido la década anterior. Respecto de las actividades de investigación, pese a que más de la mitad de los encuestados
señala que está orientado a publicar en otros idiomas, es moderado el aumento de publicaciones en inglés; y la disciplina de conocimiento sigue siendo una variable diferenciadora en este sentido.