Sujetos, territorios y escuelas: manifestaciones del poder sobre la vida. Entrevista a Silvia Grinberg

Resumen

En esta entrevista, Silvia nos invita a situarnos en el entramado narrativo de su docencia e investigación universitaria, profundamente afectadas por una pulsión ética que es, a la vez y en su relato, biográfica e histórica. Con franca lucidez, Silvia se lee y nos lee en las coyunturas no sólo geopolíticas sino también conceptuales que a modo de urdimbre interpretativas nutren nuestras aspiraciones. Desde aquí la escuela y sus sujetos—aun y especialmente cuando quedan atrapados en una situación que no sólo “es injusta, sino inmoral”—conservan sus potestades entre la libertad y el poder y resisten, crean y actúan. Pese a la crueldad a la que quedamos sometidos (tanto en términos de agobio del yo como de más extremas y materiales fragilidades) sujetos y escuelas constituimos una presencia, una vocación (re) instituyente que halla en la transmisión una tecnología propicia y necesaria. En estos contextos, la insistencia en el cotidiano escolar, a la que alude la autora también en esta entrevista, es reveladora de la voluntad de sostener la vida y  suspender la pretendida inminencia de su dominación.