Estrategias innovadoras para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico

Resumen

La formación del pensamiento crítico es una necesidad por su incidencia en la educación integral de los estudiantes para la vida. La presente investigación responde a una convocatoria del Ministerio de Educación del Perú orientada a hacer propuestas para mejorar la práctica pedagógica desde el Programa de Maestría en Educación 2015. Metodológicamente se ubica en el contexto de la investigación educacional aplicada que desde una perspectiva dialéctica integra los métodos cuantitativos y cualitativos para conocer e interpretar el fenómeno educativo y encontrar la objetividad. La muestra fue intencional y criterial a la que se le aplicaron diferentes métodos, técnicas e instrumentos como parte del diagnóstico de campo para constatar el estado real del problema, encontrar las causas y las consecuencias. Como conclusión esencial se proponen estrategias metacognitivas de autoconocimiento y autorregulación para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de Secundaria.