Núm. 39 (2026)

Núm. 39 (2026)

Agosto-Noviembre (en construcción)

Tabla de contenidos

II. Producción académico-científica

Aportes de la teoría de la hospitalidad para analizar las prácticas profesionalizantes en escuelas técnicas de Río Negro, Argentina

Mariana Alejandra González

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Competencias académicas en contexto de la transformación digital y su acreditación en la universidad

Silvina Maria Blanque, Mariana Foutel, Jonathan Ezequiel Aguirre

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Retornos de la educación en los ingresos de los mexicanos, 2005-2020

Antonio Kido Cruz, Celia Martínez-Aguilar

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Tradiciones sonoras del Sinú: la voz de su portador

Álvaro Julio Agudelo Díaz del Castillo, Silvia A. Branda

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Construcción de saberes colectivos en la educación básica y media: contribuciones al proyecto de vida de jóvenes en educación técnica

Maria Solangel Arango Rios

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Hacia la construcción de circuitos de la educación secundaria en Entre Ríos y Paraná

Jorgelina Sassera

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De las influencias médico-higienistas en la educación a la patologización de la infancia: un ensayo sobre el contexto brasileño desde la psicología histórico-cultural

Caio Cesar Portella Santos, Caroline Cusinato

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Educação Autorregulatória: caminhos para a autonomia no ensino superior

Anna Elizandra Fernandes, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala

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De la pandemia a la inteligencia artificial. Afectos y tecnologías digitales en la enseñanza del Trabajo Social (2020-2026)

Sebastian Emanuel Failla

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Preceptores: entre lo administrativo, lo pedagógico y las configuraciones/demandas de la inclusión educativa

Melina Rocío Albornoz

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IV. Reseñas (de tesis, libros y eventos)

Didáctica de la Literatura y Formación docente. Pisadas íntimas en el laberinto de la formación docente inicial

María Andrea Bustamante

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Historia de la educación y la enseñanza: los medios educativos, su génesis y transformación. Caruso, M. (2025) Serie Pensar Históricamente. UNIPE edita - Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación (SAIEHE)

Ihan Shoel Quiroz, Juan José Escujuri

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La identidad del gestor cultural. Un estudio interpretativo en graduados en Gestión Cultural de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Laura Isabel Romero

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