Preceptores: entre lo administrativo, lo pedagógico y las configuraciones/demandas de la inclusión educativa

Resumen

En el marco de la investigación EVC - CIN titulada "La construcción del rol de los preceptores: entre lo administrativo, lo pedagógico y las configuraciones/demandas de la inclusión educativa", el presente artículo reflexiona sobre la función pedagógica que desempeñan los y las preceptores en escuelas secundarias de la provincia de Entre Ríos. En primer lugar, se presentan las características generales del estudio, de carácter descriptivo, orientado a analizar la configuración del rol a partir de entrevistas en profundidad a preceptores/as de la ciudad de Paraná. En segundo lugar, se reconstruyen las funciones y definiciones históricas del rol, en diálogo con marcos normativos y antecedentes teóricos, evidenciando su tradicional asociación con tareas de control, vigilancia y administración. Finalmente, se analizan resultados del trabajo de campo, que permiten dar cuenta de un proceso de reconfiguración del rol hacia funciones pedagógicas centradas en la escucha, el acompañamiento, donde el profesional pone a jugar saberes en situación.