Envíe este artículo por correo electrónico De la pandemia a la inteligencia artificial. Afectos y tecnologías digitales en la enseñanza del Trabajo Social (2020-2026)
Resumen
El siguiente trabajo evidencia resultados preliminares de una investigación cualitativa en torno a la enseñanza del trabajo social en el cruce con las tecnologías digitales y los afectos desde una perspectiva feminista y descolonial. Parte de la indagación sobre las transformaciones que se produjeron desde el 2020 al 2026 desde la pandemia hasta la emergencia de la inteligencia artificial en las universidades de la provincia de Buenos Aires y Capital Federal. A partir de las entrevistas semiestructuradas se analizan tres tópicos centrales: los afectos, las desigualdades en torno al uso, acceso, y formación y la inteligencia artificial con sus desafíos éticos y políticos. Las dificultades en el uso, acceso y formación evidencian las desigualdades preexistentes en las trayectorias docentes. La IA deviene un dispositivo que alerta a los trabajadores sociales en torno a su peligrosidad y necesidad de regulación.
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