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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

Aportes de la teoría de la hospitalidad para analizar las prácticas profesionalizantes en escuelas técnicas de Río Negro, Argentina

Mariana Alejandra González

Resumen


En Argentina, según la Ley Nacional de Educación (26.206) desde el año 2006, la escuela secundaria se vuelve obligatoria. Una de sus modalidades es la educación técnica, caracterizada por dotar a sus estudiantes de habilidades manuales y propiciar una pronta salida laboral. En tiempos actuales, la escuela, así como otras instituciones tradicionales, se encuentra en un declive de su programa tradicional: a la vez que más se la demanda, más se la cuestiona y desconfía. Urge por ello, el análisis de las experiencias de estudiantes allí. Este trabajo pretende contribuir a dicha pertinencia analítica, por lo que se recuperan los hallazgos centrales de una investigación cualitativa, en la cual se han realizado entrevistas a docentes de las prácticas profesionalizantes de escuelas técnicas en el Norte de la Patagonia. Es posible advertir en tales dispositivos lógicas de hospitalidad condicional e incondicional (Jacques Derrida), que visibilizan la importancia de lo público-común en dichas instituciones.

Palabras clave


educación técnica; juventudes; hospitalidad

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