Imaginación narrativa y formación de formadores

Resumen

La educación ha tenido siempre entre sus retos la formación crítica e integral de personas y ciudadanos/as. A esta compleja tarea se le añade en el contexto contemporáneo, la dificultad implícita en el hecho que estos futuros ciudadanos y ciudadanas conviven con diversidad de expresiones, lenguajes y formas culturales en una escala planetaria. La diversidad cultural y la interculturalidad constituyen paradigmas que impactan la formación de formadores y, junto con los avances en psicología y neurociencia, las evidencias de las múltiples inteligencias entre otros, es cada vez más urgente y manifiesta  la  necesidad  de  vincular  el conocimiento científico racional con el conocimiento artístico y emocional para garantizar la convivencia democrática y la cultura de paz.

Amartya Sen y Marta Nussbaum son dos autores que, desde la perspectiva económica y social del desarrollo humano entendido como desarrollo por capacidades, señalan las competencias que la educación pudiera promover
en esta escala global para contribuir a la superación de las desigualdades. Entre ellas, son de especial interés para la Educación para el Desarrollo las competencias de la imaginación narrativa y la ciudadanía cosmopolita. Esta intervención presenta cómo se ha trabajado a través de un proyecto de articulación entre educación, cultura y desarrollo (Proyecto “Te cuento”) la imaginación narrativa entendida como la capacidad de ser escritores de la propia historia y lectores inteligentes de la historia del otro, comprendiendo sus emociones, deseos y anhelos. El proceso pedagógico seguido articula una propuesta formativa para formadores basada en la construcción de narrativas para una ciudadanía cultural cosmopolita.